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1，单身公寓能否作为学区房

有人说房产证上写住宅可以的。也有人说是唯一一套房子也行。不知道学校一年一个政策啊

单身公寓能否作为学区房

2，公寓可以做学区房吗

公寓不能做为学区房因为公寓是出租和租借的关系，租客是没有产权的，是上不了户口的。

公寓可以做学区房吗

3，楼盘小区内的酒店式公寓房产不能作为入学依据是什么意思

酒店式公寓房产是40年产权的是不可以落户的同时也不能当做学区房划分学区
额

楼盘小区内的酒店式公寓房产不能作为入学依据是什么意思

4，公寓楼能当学区房吗

不能。公寓不是正式说法，土地性质常是商业金融业用地，有些还是酒店业用地，是不能算学区房的啦。学区房一般都是指住宅用地的。拓展资料：公寓楼：一种包含三个或更多个住宅单元的多户建筑结构，这种建筑具有公共入口和其它基本设施及服务，在底层之上还有公共出口设施。学区房：从某种意义上讲，学区房是房地产市场的衍生品，教育资源垄断导致阶层固化的结果。学区房的出现折射出现行教育体制方面的弊端，主要体现在一个城市教育资源的分配非常不均衡，造成一些所谓的"好"的优质中小学，这也同时体现出教育的不公平性。也就是说不是所有的义务教育阶段的孩子都能享受到优质教育的权利。

5，公寓是学区房吗

这个具体要看当地的购房落户就学政策，一般单身公寓是不带户口不带学位的，建议具体咨询售楼处和当地教育相关部门。
不算的，只有住宅才会被划分到学区房里面

6，公寓属于学区房吗

我们在买房子的时候，都不仅仅只是从一个方面去考虑，而是从各个方面去考虑。作为一名家长，为了孩子能够上一个好的学校，都会想尽一切的办法，有的一些开发商还会和学校签订协议有学区房，但是很多家长对此不是很了解。那么，公寓属于学区房吗？购买学区房的注意事项有哪些？下面就跟着小编一起来了解一下吧。一、公寓属于学区房吗公寓房是不可以迁户口的，一般都不会被认定为是学区房。公寓不是一个正式的说法，公寓的土地性质是属于商业金融业用地。有些甚至还是酒店业用地，是不能够算作学区房的，学区房一般都是指住宅用地。二、购买学区房的注意事项有哪些1、现在的楼盘大部分都是卖期房，就算宣传的资料上有教育配套，但是置业顾问也是说的言之凿凿，但总是口说无凭，只有写进购房合同中才是保险的。所以在买房的时候，这些都必须在合同中一一落实。2、目前房价比较高，如果买房还是为了一个入学指标的话，就要好好算算买房是否划算，或是选择交择校费比较划算。如果是投资就要看买进的价格是否合适，并测算一下房子未来是否有增值空间。3、如果在买房之前学校已经建成或是本身就存在，这种情况就更好办了。到学校实地考察一遍，然后详细咨询查看是否和开发商所承诺的一样。4、但是买房子最重要的还是要看房屋的质量，还有小区的环境以及物业的服务等。学校配套只是给房屋加分的一个小部分而已，所以房子本身好不好才是重点，不要因小失大了。编辑总结：关于公寓属于学区房吗？购买学区房的注意事项有哪些？相信大家看完文章都有所了解了吧。希望上面的内容能给大家带来一些帮助和建议，如需了解更多相关资讯，请继续关注我们。

7，新楼盘住宅a类和公寓有什么区别 住宅可以划分学区房住宅A和公

没有A B分类一说，中国城市建筑是按照性质分类的住宅设计有一套标准，公建设计有一套标准抗震能力也是按照房屋性质来的，一般来说基建大于公建大于住宅住宅抗震设防一般最多只能达到8度，换算成震级最多能抗震源较深就是感觉不太强烈的6级地震而已
支持一下感觉挺不错的

8，酒店式公寓算学区房吗

酒店式公寓不算学区房学区房必须是70年产权的40年产权的不能落户，也不能作为学区
酒店式公寓不是学区房，它本身是商住楼（建筑性质属于商住）酒店式公寓之所以这么命名是因为，开发商在还没有开始销售这楼的楼的时候就开始跟酒店品牌开始洽谈，要酒店入住该项目。开发商之所以这么做是用于快速回笼资金（这里面有两个问题，第一个酒店品牌方是真正的看中了这个项目，而决定入住；第二个者是酒店方只是跟开发商签订意向协议书的授权、不入住项目的情况下，允许开发商可以利用酒店进行营销包装、推广）。如果你要购买需要谨慎。

9，普通公寓有学区房吗

这个具体要看当地的购房落户就学政策，一般单身公寓是不带户口不带学位的，建议具体咨询售楼处和当地教育相关部门。
这个具体要看当地的购房落户就学政策，一般单身公寓是不带户口不带学位的，建议具体咨询售楼处和当地教育相关部门。学区房指分布在学校周边的房产，是房地产市场的衍生品，同样也是现行教育体制下的一个独特的现象。随着社会竞争的日益激烈，家长为使孩子不输在教育的起跑线上，不惜花费重金购置一切属于教育质量好的小学学区的房产。学区房，从某种意义上讲，学区房是房地产市场的衍生品，教育资源垄断导致阶层固化的结果，也是现代教育改革的主要阻碍。随着现代科技的发展各国上个世纪定下的教材学科内容已经跟不上时代需求的步伐，学区房的出现折射出现行教育体制方面的弊端，主要体现在一个城市教育资源的分配非常不均衡，造成一些所谓的“好”的优质中小学，这也同时体现出教育的不公平性。也就是说不是所有的义务教育阶段的孩子都能享受到优质教育的权利。

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