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1，浙江2区怎么还在维护什么时候开

10月23日8点-12点全区全服临时停机公告
看官网的维护公告
注意看官网的维护公告
下午1点开

浙江2区怎么还在维护什么时候开

2，双学位第二学位第二学历有什么区别

双学位是在本科阶段本校设置的辅修专业，一般从大二开始选择专业，一般学有余力的学生都可以选读，等大学毕业生同时拿到辅修证书，一般在主修专业注明第二个专业，没有任何一所学校可以单独发双学位的毕业证书，即使有也无法在教育部网上查询的，但学位证学校单独发证，所有的双学位与教育部没关系。双学位教育部是不认可的，毕业后仍然是本科，但可以作为增加就业的筹码，毕竟知识面宽了。而第二学士学位是本科后的教育，必需有第一学位，也就是本科毕业且拿到学位，各个学校单独考试，录取时候要经过教育部审核，与同一年度的本科生录取，录取名额属于同一年度的本科计划，属于国家计划统招生。全日制脱产学习两年，属于普通高等教育，毕业后拿到第二学士学位毕业证书和学位证书（双证），毕业证书在教育部网上电子注册，学历层次为第二学士学位，证书的编号与本科编号相同，但代表学历层次的编号为4，本科为5，因此高于本科。另外待遇方面，唯有二学位毕业待遇等同于 研究生班 待遇，注意是研究生班而不是研究生。其它仍然是本科待遇
双学位就是大学生同时取得两个专业的学位证书。第二学位就是自修专业的。第二学历就是在校中专中技大专本科毕业生进入社会后根据自身选择的脱产学习，自考，成人高考，远程网络教育再进修学历。区别就是成人高考，自考，经过国家机关认证能够和晋升职称挂钩的。

双学位第二学位第二学历有什么区别

3，防火门生产企业能报消防工程师考试吗

可以。只要符合下面的报考条件，都是可以正常报考的。一级注册消防工程师资格考试报名条件：（一）取得消防工程专业大学专科学历，工作满6年，其中从事消防安全技术工作满4年；或者取得消防工程相关专业（见附件1，下同）大学专科学历，工作满7年，其中从事消防安全技术工作满5年。（二）取得消防工程专业大学本科学历或者学位，工作满4年，其中从事消防安全技术工作满3年；或者取得消防工程相关专业大学本科学历，工作满5年，其中从事消防安全技术工作满4年。（三）取得含消防工程专业在内的双学士学位或者研究生班毕业，工作满3年，其中从事消防安全技术工作满2年；或者取得消防工程相关专业在内的双学士学位或者研究生班毕业，工作满4年，其中从事消防安全技术工作满3年。（四）取得消防工程专业硕士学历或者学位，工作满2年，其中从事消防安全技术工作满1年；或者取得消防工程相关专业硕士学历或者学位，工作满3年，其中从事消防安全技术工作满2年。（五）取得消防工程专业博士学历或者学位，从事消防安全技术工作满1年；或者取得消防工程相关专业博士学历或者学位，从事消防安全技术工作满2年。（六）取得其他专业相应学历或者学位的人员，其工作年限和从事消防安全技术工作年限均相应增加1年。二级注册消防工程师资格考试报名条件：（一）取得消防工程专业中专学历，从事消防安全技术工作满3年；或者取得消防工程相关专业中专学历，从事消防安全技术工作满4年。（二）取得消防工程专业大学专科学历，从事消防安全技术工作满2年；或者取得消防工程相关专业大学专科学历，从事消防安全技术工作满3年。（三）取得消防工程专业大学本科学历或者学位，从事消防安全技术工作满1年；或者取得消防工程相关专业大学本科学历或者学位，从事消防安全技术工作满2年。（四）取得其他专业相应学历或者学位的人员，其从事消防安全技术工作年限相应增加1年。
这个好像有很多，记得不全，我现在所记得的打出来，建议把书全部看一遍做个总结防火墙上开的门 避难层（间） 避难层可兼作设备层时管道井和设备间的门疏散走道 避难走道 防火隔间 消防水泵房 电影院 中庭上连通的门 具体有几个设备间看下书上的防火分区至避难走道入口处应设置防烟前室，前室的使用面积不应小于6.0㎡，开向前室的门应采用甲级防火门，前室开向避难走道的门应采用乙级防火门。消防电梯井、机房与相邻电梯井、机房之间应设置耐火极限不低于2.00h的防火隔墙，隔墙上的门应采用甲级防火门。

防火门生产企业能报消防工程师考试吗

4，为什么还是商住两用的

就是公寓，就是水电费都是商用的，比较贵得
商住两用房不是一个专业的建筑名词，是由市场本身发展而来。经常与70年产权的住宅一起被提及，商住两用房的土地划拨使用性质是综合类用地或商业用地，所以产权年限是50年或40年。二、商住两用房的优点1、商住两用房可以注册公司，也可居住可办公，在政策上也不存在限购的问题，不算首套房，而且周围的环境好，是鼓励年轻人创业的一大重要手段，同时也是一种适应城市发展趋势的潮流，受到广大年轻人的喜爱。2、对于那种自由职业或居家办公者，选择这种商住两用房就要慎重了。因为，这两种人虽然需要一定的办公条件，但其购买的主要目的还是住。"住”与“商” 的要求不同第1种商住两用房，不仅使其正常的生活因“商”而受到影响，商住混合对追求高舒适度的纯居住业主来主，会带来很多不安全和不安定的因素，所以这种房型一定程度上减轻了这种风险。3、避免了传统的商与住混杂的格局，取而代之的是商与住各为独立脚点建筑体，彼此出入互不干扰，互不影响。商业用途的楼在消防方面尽量接近或等同于写字楼的标准，另外，彼此的电梯也是独立运行的。一些有“商”有“住”的社区，在租售方面以 “整层”为单位进行。这样做，一方面写字楼给公寓业主提供超值服务，另一方面公寓业主也给写字楼提供了购买服务。三、商住两用房的缺点1、普通住宅的住宅用地使用年限为70年，而商住两用房用地的使用年限是50年。另外，当普通住宅的使用年限到期后可以自动续签，而商住两用房到期后的续签问题尚没有一个明确的规定。就是说，在续签问题上商住两用房存在一定的政策风险。同时在购买的时候，首付较高50%。2、如果买的是普通住宅，当然可以将户口迁入，这一点对于很多有特殊需要的人群非常重要，比如说，很多人面临着要购买学区房以供子女上学的问题，虽然说商住两用房虽然可以注册办公，进行正常的工作业务，但是却不可以迁入户口。3、商住两用楼存在安全及消防隐患。在目前的消防管理法规及条例中，虽有关于商住楼的规定，但指的是传统意义上的“底部商业营业厅与住宅组成的高层建筑”，而非“既可居住又可用于办公”的商住两用楼。该消防标准规定，住宅只需设消火栓系统，商业营业厅和办公楼则还需按具体需要配置火灾自动报警系统和自动喷淋系统。4、会给物业管理增加难度和成本，同时影响物业管理的品质，从面影响项目的品质，大幅降低住宅的居住质量以及安全感、舒适度。纯住宅社区都有小区配套，如幼儿园、国际学校、双会所等，而如果做商住，就没有配套或少做配套，所以在一定程度上削弱了使用功能。

5，了解佳木斯大学的帮下忙

你应该有其它奖励，但是我想问一下，你怎么不去别的学校
没有 肯定没有
呵呵，看来你不懂大学的奖学金情况！奖学金不是你高考打多少分，然后入学给你的！所谓奖学金是你入学了！大家都一个起跑线了！看每一年的在校平均成绩！是有线的，比如所有科平均成绩达到80分给3等奖学金，具体数目各学校不同，有的学校有钱，有的没钱~85给2等，90给1等奖学金~当然每个等级的奖学金是不同的~
那还不如 去 哈尔滨 上 去呢
佳木斯大学是二本， 有个老乡是音乐学院的。 就是佳大的 把 了解的介绍一下！ 佳木斯大学地处美丽富饶的三江平原腹地,坐落在风光旖旎、景色宜人的北国最佳魅力生态城市佳木斯市。佳木斯大学是1995年6月27日,经原国家教委批准,由佳木斯医学院、佳木斯工学院、佳木斯师范专科学校和原佳木斯大学四所院校合并组成,1996年11月21日正式开始运作。学校始终坚持科学发展观,坚持以内涵发展为主和开放式办学的理念,坚持以学科建设为龙头、以 教学为中心，抢抓机遇,加快发展,形成了学科综合性、人才复合性、服务区域性的办学特色,学校办学规模、办学层次、办学水平有了较大的提升,实现了跨越式发展,成为黑龙江省属高校中规模较大,综合实力较强的省属重点建设综合性大学。学校占地面积149万平方米,建筑面积95万平方米,设有五个学区和一个高科技园区,23个学院和L个直属系；卫生部康复人才培训中心和黑龙江省全科医学培训中心坐落在校内。学校现有76个本专科专业,34个硕士学位授权学科。专业设置涵盖了文学、理学、工学、医学、经济、教育、法学、历史、管理、农学等十大学科门类,其中国家高职高专教学示范试点专业1个，国家级特色专业1个,省级重点学科9个,省级重点专业8个,省级重点实验室3个，省级示范性实验中心2个,省级精品课程5门。 学校师资力量雄厚,现有教职员工5159人,其中具有高级职称人员1468人。现有全日制在校生23487人,来自全国30个省、市、自治区。全校固定资产总值为80500万元,其中教学仪器设备总值为20815万元,图书馆藏书300万册(其中电子图书83万册)。建立了覆盖全校的万兆校园宽带网和佳木斯大学网站。学校编辑出版的《佳木斯大学社会科学学报》、《佳木斯大学自然科学学报》、《黑龙江医药科学》三个学报在国内外公开发行。学校始终坚持以育人为根本,注重素质教育,突出创新人才的培养,采取了"主辅修制"、"双学位制"、"双专业制"、"导师制"等措施。确立了加强教学科研工作的"八大体系建设",即:专业培养体系、学科建设体系、师资提高体系、质量监控体系、支持保障体系、学生指导体系、校园文化体系和科研创新体系,构建起 校教学科研工作的发展框架。学校注重加强学生创新能力的培养,不断提高教育教学质量,毕业生就业率逐年提高,毕业生遍及全国30个省、市、自治区,为国家的经济建设和社会发展做出了重要贡献。学校积极实行开放式办学,将教育国际化的思想贯穿于学校的办学宗旨中,与美国、日本、俄罗斯、韩国、印度、巴基斯坦等23个国家和地区的高校建立了友好校际关系并进行科研学术交流。现有511名外国留学生在校学习。 学校设有国家奖学金、综合奖学金、单项奖学金、日中友好协会奖学金、华亲人奖学金、神内特困生助学金、建龙奖学金、天地奖学金、中国移动奖学金等。 佳木斯大学以优良的教学资源、先进的办学理念和现代化的教育技术手段,励精图治,不断创新,力争把佳木斯大学办成高素质人才的培养基地,老工业基地改造的支撑基础和先进文化的培育基地

6，父母和孩子的四种关系你是哪一种

“我不好，你好”—— 父母付出与希望，孩子责任与压力这种模式，对于孩子的成长，有利有弊，弊大于利。所谓的利，就是能增强孩子的责任心，上进心。而所谓的弊，则是剥夺了孩子自我发展的权利，损害了孩子追求自由生活的可能，让孩子在心理上背负了不该有的压力。这么说吧，父母既然超出正常范围地“不好”地付出，自然是想得到孩子“好的”极大回报。而一旦这个回报没那么快，如“8万一平米的学位房都买了，还没考到前三名”，父母就会感到失望、委屈和焦虑。又或者，没有按照父母期望的方向发展，“不好好学数理化外，非要唱歌跳舞学文艺”，父母则会强制孩子放弃，从而产生巨大的矛盾。“我好，你不好”—— 父母挑剔与责苛，孩子自卑与胆怯这类父母，大多是生活的强者，事业上的成功者。他们靠着自己的付出，取得了社会的认可，也实现了自我的价值。于是，从自己的人生经验出发，也用同样的要求，去要求孩子。有一次，一位母亲找到我，悄悄跟我倾吐自己的烦恼。她说，自己和老公都是名牌大学的博士，各自在工作领域内也都非常出色，家里的物质条件很好，而且也很注重对孩子教育和陪伴，“但是，我怎么觉得孩子怎么那么笨呢，那么简单的题目都不会”。她和老公百思不得其解的是，为什么两个博士生养育的孩子，“智力那么差，反映那么迟钝”。我仔细听了她的讲述，说，“你们用两个博士的要求，去要求一个五六岁的孩子，怎么能不感到孩子笨呢？”这位母亲反驳道，“不是的，我和他爸爸小时候就很聪明努力，从来都是优秀生”。我又跟她说，“你们是在用自己的标准去衡量孩子，怎么能否认孩子用另外的方式取得成就呢？”这位母亲，久久地没有说话，陷入了沉思。我认识很多很有成就的父母，在教育自己的孩子时候，过多地依赖自己现有的成功经验。而忘了自己是如何从孩子一步一步成熟起来，中间出现的挫折和困难了。做企业家的，希望孩子从小就展现商业天才，忘了自己从小数学就不及格；做艺术家的，希望孩子四岁就要出画册开展览，忘记了自己是如何艰苦地写生练习；做学者的，希望孩子出口成章下笔如有神，忘记了自己曾经怎样地度过迷茫的时期。当这种父母用自己现在的成就，或者自己成长中的经历，去严苛要求孩子的时候，是极其不公平的。我亲耳听到，一位长辈对自己的儿子说，“你这一辈子，能取得我十分之一的成就，就算不错了”，我不知道这是激励还是贬损；我也听到一位母亲对孩子说，“我像你这么大的时候，根本不费劲儿，全是考双百”，这算是炫耀还是失望呢？总之，当父母用“我好，你不好”这种方式，去处理和孩子的关系的时候，无论作为父母的动机如何，是激励还是炫耀，其结果就是让孩子把自己当作了敌人和对手。而孩子处在这样的一种家庭氛围之中，自信心就会非常难以建立，“反正怎么做也不能得到父母的赏识，怎么努力也不能超越父母的成就”。于是，你就会看到，很多所谓的“二代”，就干脆把兴趣转移到吃喝玩乐上去，承认自己是一个人生的失败者和父母成就的得益者了。“我不好，你也不好”—— 父母失败与认命，孩子灰暗和放弃在一个饭店里，我看到一位父亲，任凭无良的朋友用筷子蘸了白酒，去喂自己还不会说话的儿子取乐。我对他说，这样对婴儿的健康发育非常有害。谁知，他一副无所谓的模样，“我们这样的家庭，还健不健康，谁管的了这么多”。人的家庭，是无法选择的；但面对生活的态度，却是可以选择的；同时，父母无论自己的成就如何，是可以选择怎样对待自己的孩子的。有很多的父母，遇到了生活的挫折，遭到了事业上的打击。于是，就放弃了对美好生活的追求，认为自己的命运不好，而且，也由此将这种态度去对待自己的孩子，“谁让他运气不好，托生到我们家呢”。我们很难想象，一个“成功者的孩子也是成功者，失败者的孩子也是失败者”的社会，会有什么希望。孩子是独立的，作为父母，不是把自己的命运让孩子去继承和模仿，而是帮助孩子找到属于自己的生活。而这，也正是生命的精彩之处。记得在小学和中学阶段，我的很多同学，都具有不同的天分，但他们的父母，总觉得自己都不是干那一行的，自己的孩子肯定也不会有出息。于是，不肯为孩子买一把琴，不肯为孩子买一副画具，不肯为孩子买一本图书，最后，这些同学也就在父母的暗示下，逐渐放弃了自己的爱好和梦想，甚至早早地就摆了个小摊卖宵夜，开个小店修理摩托——我不是说这些职业有什么不好，而是说，正是因为父母的“我不好，你也不好”的思想，他们丧失了度过不同的人生的可能。父母的这种生活态度，会直接影响到孩子的心理成长。和“我好，你不好”的家庭关系一样，“我不好，你也不好”的宿命论，也在随时打击孩子的自信心。但是，打击理由不同，前者是“我那么出色，你怎么会那么笨”的失望，而后者则是“我都不行，难道你还能行”的质疑。无论是什么样的孩子，也很难抵挡来自最亲爱的家人持续的打击。“我好，你也好”—— 父母向上与积极，孩子自由与独立我想首先说明一点，在这里，所谓的“父母好”，并不是结果上的好，而是状态好。也就是说，作为“我好”的父母，并非是用物质条件、名气条件来衡量的，父母可以是普通的职员，是朴实的农民，甚至，是屡次创业失败但从未放弃保持乐观的企业家，这都没有什么关系。关键的是，父母都很自信，都认为自己很好！不知道从什么时候开始，社会上把“好的家庭”的标准，设置的非常单一和可笑。作为父母，觉得就要给孩子住大房子，雇保姆，送名校，否则就不是好的父母。其实，这都是从父母的角度的单一思想，而非从孩子角度的事实。当很多父母努力赚钱去实现这些所谓的目标的时候，孩子最开心的却是每天爸爸能够骑着单车送自己去学校。要知道，孩子眼中的好，非常单纯，非常美好。他们需要的，是父母每天开心地做自己喜欢的事，回家不抱怨老板和工作，能够全心全意地陪伴孩子，鼓励孩子的每一个成就。就是这么简单。父母的好，是努力做事情，是自享受自己的生活。孩子的好，是开心地上学和回家，是被父母尊重与赞赏。家庭是一个整体，父母和孩子都是家庭不可分割的一部分。无论因为谁的事情，都不应该去过度地牺牲。也就是说，当一份很好的工作呈现在父母的面前，但必须和孩子分离的时候，这份工作就是违反“我好，你也好”的原则，就是不可取的；同样的，当有一所很好的学校，需要家庭为之付出巨额的代价去买居住品质很差的学区房，那么同样也违反了“我好，你也好”的原则，也就是不可取的。生活本来就不是完美的，生活也同样是需要家庭的每一个成员去担当的。无论是顺境还是逆境，父母都有把生活塑造的尽量美好的心态和能力，那么，孩子也就是生活在一个最理想状态下的家庭里了。在这样的家庭里成长的孩子，拥有的最宝贵的，不是继承父母的财富和名望，而是独立的思考能力，和处理不同境况的行动能力。当孩子小的时候，从父母那里看到的，是榜样，从父母那里学到的，是独立；当孩子长大以后，也就会追求自己的理想，寻找自己的幸福。父母和孩子，都有自己的人生，同时，也把对方的好，作为自己幸福的来源。那么，“你好，我也好”的关系，就会伴随父母和孩子的一生。
为什么每位家长和孩子关系都还不如和外面的人关系好呢？ 家长和外面人的关系好 那只是表面上的 真正的好是对自己的孩子 每一句话都是把孩子放在心上的关心 所以有时候语气比较过激 孩子又太小而接受不了 对于外人 就不会说那么多 可以说面上过得去就行了 每当家长要说孩子，孩子就会觉得烦，而孩子为什么在家长面前是永远还不会飞翔的小鸟呢？ 谁都不愿意被说 何况孩子呢 例如一对夫妻俩 女人天天被男人说 被男人训斥 女人也受不了 男人被女人这样 更难受 有很多案例是因为某一方对另一方言语过激导致 使对方内心无法承受而发生命案 孩子小更是无法忍受 小鸟是在父母的帮助下一天天的锻炼才会费翔 不是孩子永远是小鸟 而是父母看的太多 明白的太多 所以孩子怎样都是小鸟 其实孩子在慢慢成长 期望太多 太大很难发现孩子的成长 怎么样才能和家长关系变好呢？ 交流 沟通时需要方式的 换句话说 就是父母对孩子的爱应该是正确的 不是偏激的 真正的体会他们的难处 鼓励 而不是用脾气或暴力来表示 更不是宠爱 孩子也是人 虽然小但是对很多事情也是有认识和体会 只因为经历的少 所以他们还不会像成年人对这些事情有所认识或者感知 父母的爱是需要方式的 前些日子看过一篇短文 说道为什么在人生气的时候会用“喊” 因为两个人心的距离变远 希望用“喊”得方式拉近 可是越是“喊”距离越远 最后彼此之间的伤害 情侣之间刚开始可以连话都不说 就知道对方的想法 那是因为两颗心贴在一起 父母和孩子也一样 孩子可以不懂 但是父母不能不懂 孩子不知道该如何解决 但是父母知道该如何用自己的行为去告诉孩子 我想爱更是一种行为 是一种没有约束的交流吧

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