学生课堂扇教师巴掌,高中教师打学生巴掌该怎么处理

当地教育部门也第一时间介入调查。原来这个学生是老师在课堂上玩手机发现的，于是老师打了这个学生一巴掌，涉事的教师赵已经意识到了自己的错误行为。我觉得老师的做法太粗暴了，非常容易伤害孩子的健康，给孩子的心理留下阴影。

宁夏银川一老师在课堂上连续扇了一个学生 3 巴掌耳光，引来很多人的谴责。另外，这位老师还要求这个班的很多同学在课堂上给自己下跪。我认为这位老师的做法不合适，因为这位老师的做法已经触犯了法律，不符合教师的职业道德。1.宁夏银川老师掌掴女生学生3。在教师上职业道德严格的社会背景下，宁夏银川一初中老师在课堂上给了一个女生三个耳光。

经过调查发现，老师不仅打了女同学三个耳光。此外，他还让班上其他同学在课堂上向他下跪。二。对银川教师行为的评价个人认为宁夏银川此人教师的行为非常不妥，完全不符合教师职业道德、学生中的关爱原则。从法律的角度来说，这位老师的行为已经侮辱了学生的尊严，也对学生的身心造成了一定的伤害，应该受到相应的处罚。

我觉得老师可以用体罚和锻炼的方式惩罚他们，但是不应该用打耳光的方式来处理学生迟到，这样会特别损伤学生/的自尊心，在很多学生面前当众打耳光，不仅达不到教育效果。如果我觉得老师的体罚很恶劣，很容易对学生造成不可磨灭的心理阴影，不仅不能解决问题，还会让学生变得胆小，让学生特别害怕老师，无法树立良好的教师形象。

1我国《义务教育法》第十六条规定“禁止体罚学生”；教师 Law第三十七条规定“体罚学生，经教育拒不改的”，给予教师“行政处分或者开除处分”，“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”；《未成年人保护法》第十五条也明确禁止体罚或者变相体罚。体罚是教师惩罚学生身体并使其受到伤害的行为，如殴打、罚站、下蹲、超出身体极限运动、刮胡子、撕嘴等。

《中华人民共和国义务教育法》第十六条明确规定“禁止体罚学生”一、常见体罚和变相体罚的分析1。殴打(扇耳光、刮胡子、下蹲等。).教师针对不同的性格采取不同的惩罚方式学生。如果辱骂和侮辱还不足以显示教师的优越性，那么扇学生耳光就能显示教师的至高无上。

女老师掌掴学生8因为学生没把古诗背熟。我们理解老师的恨铁不成钢，但她的掌掴学生是很不恰当的，我们应该。老师这样做是因为学生没有背古诗，听写的时候没有写下来，所以老师开始打学生。她这样做只是因为学生没有及时写出古诗，所以她这样对待学生。

江苏一女教师扇了课堂 8次耳光。隔着屏幕，我们都能感觉到学生当时应该很痛苦。为了不让学生躲闪，老师居然使劲揪她的耳朵打，老师。因为他教给孩子做人的道理，书本上的知识，但是不管怎么样，都不能在课堂上这样打孩子，不管是小学生中学生大学生都是一个人，都是有尊严的。你怎么能在课堂 学生上这样侮辱我？作为老师，一定要控制好自己的情绪。在任何情况下你都不能在课堂上做这样的事。

就看老师的态度了！老师的态度也可能决定结果！这个不方便说太多。事情是这样的，当时涉事老师正在讲课，还发现学生王在低着头偷偷玩。他非常生气。他走过去抢了学生的手机，明确告诉他没收了。学生王看到老师没收了他的手机，非常激动，要求老师马上还给他。但是当着全班同学的面学生，如果老师把手机还给这个，他以后还怎么管学生，所以他坚定的表示，不会把手机还给王。

This 教师将被学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分或辞退。教师我们在教育教学中要平等对待学生，重视学生，因材施教，促进学生的全面发展，教师-3/的人格应当受到尊重，不得歧视学生，不得对其实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生。中华人民共和国第三十七条教师 Law 教师有下列情形之一的，由学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。