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1，古代哪位母亲为儿子的学业三次买卖学区房

孟子的母亲。孟母三迁：孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、痛哭这样的事。母亲想：“这个地方不适合孩子居住。”就离开了，将家搬到街上闹市处，离杀猪宰羊的地方很近，孟子又学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学校旁边。夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住。孟母想：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。《三字经》中”昔孟母，择邻处。子不学，断机杼“的话。
孟母三迁?
难道是孟母三迁
您好！买卖房屋的那道程序叫“资金托管”。如果母亲的房屋走买卖程序，也需要经过“资金托管”的。通过买卖程序把母亲的房屋过户给儿子是最省钱的做法，要比走继承程序省掉许多税费。谢谢阅读！

古代哪位母亲为儿子的学业三次买卖学区房

2，学区房真的有那么大必要吗说说你们购买学区房的经历吧

看周围ie同事朋友小孩了，反正我周围小孩都想办法找关系实在不行买房子，都让小孩上好学校的。本人现在在重压之下也买了学区房，7200一平方，负担重压。没有办法，周围小孩都找关系上的，谁叫我家学区是承德路，一说人家都摇头的。连某名校校长都说确实有点差。
小学选个学区房，接送方便，初中孩子大了就无所谓了，家长的引导更重要。我孩子在学区上的，同事都说我对教育舍不得投资，有钱也不买学区房不花择校费
以后每个学校都有好学生差学生关键还是在孩子自己啊能上好学区的肯定有不少有钱有势的说不定有不少被惯坏的孩子呢（也不是绝对的）所以也离不开家长和老师的引导
万火留！！ 孩子自己学习好都好解决
有什么家
主要还是住的近方便啊。

学区房真的有那么大必要吗说说你们购买学区房的经历吧

3，学区房有必要买吗800字作文

现在80、90后的年轻人全在想尽办法去挣钱去买那一套套价格直线上升的房子，互相之间询问：“你家买多少钱？”他们认为家是一栋房子。其实家不等于房子，而家也不小于房子，家大于房子，但是有人会问那“房子＋？＝家”呢？我就用一个事例告诉你。在美国洛杉矶，警察发现一个喝醉了的男士。他扶起醉汉，一看，原来醉汉是当地的大富翁，正当警察说送他回家时，富翁一脸茫然地问道：“家，我没有家呀。”警察以为富翁是因为喝醉了才这么说的，于是，他指着远处富翁富丽堂皇的别墅问富翁：“那是什么，不是你的家吗？”“不，他只是我的房子。”富翁说道。原来，富翁的亲人们都陆陆续续搬走了，缺少了那份幸福与温馨，他觉得，缺少亲情的地方不是家。1983年，一个发生在卢旺达的真实故事更能给家一个贴切的注释。卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的37岁男人，他的家人中父母、兄弟姐妹、妻儿几乎全部丧生。他万分绝望，但是当他打听到他5岁的女儿还活着时，他就开始冒着生命危险，寻找他那唯一的亲人，终于，他费尽千辛万苦找到了女儿，在拥抱着女儿时，他说：“我又有家了！”家应该是一个充满亲情和爱的地方，而不是或精致，或简陋，或大，或小的房子，所以，我想对天下所有人说：“请不要把一栋富丽堂皇却没有亲人的地方称作“家”…”
学区房要以居住功能为主，房子是要住很久的，不能为了学校而放弃了自己想要的生活动能。看房子的时候，还是要看它的居住品质、楼盘景观以及居住功能等方面。当然，拥有良好居住价值的基础上，如果周边还有学校教育资源，那么这个房子是非常值得考虑的。 一：孟母三迁 给孩子更好的成长环境望子成龙是每个父母的心愿，学校周边文化气息比较浓重，人文环境比较好，家长希望让孩子在好的环境中受到熏陶，使他们的身心得到更好的发展。 二：交通便捷 安全 配套设施完善 名校周边向来是交通密集的场所，也是政府会加大力度保证安全的区域，并且必然能够感受到学校带来的成熟配套设施所带来的方便，生活便利，孩子成长环境安全。 三：教育房产双投资 升值空间大 购买学区房也不失为一种投资行为，只要重点小学、名牌小学不搬走，学区房的升值空间将十分巨大，当孩子毕业之后，完全可以把升值多倍的房子再卖出去。

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4，学区房是什么

新房在没有交房之前，是没有学区房的划分的。如果该新房紧邻某小学，只能说以后业主的小朋友就读该学校的可能性较大，并不能保证一定可以就读该学校对您有帮助，谢谢
学区房是什么学区房，指的是具有稀缺性学校区域的房产。好的学区房普遍高出其他房源的20%，尽管价格不菲，但往往常受家长关注。学区房的出现折射出现行教育体制方面的弊端，主要体现在一个城市教育资源的分配非常不均衡，造成一些所谓的“好”的优质中小学，这也同时体现出教育的不公平性。也就是说不是所有的义务教育阶段的孩子都能享受到优质教育的权利。学区房是何时兴起的2014年1月28日，教育部办公厅又颁发《关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》，强调4个直辖市、5个计划单列市、10个副省级省会城市2014年应制订完善进一步规范义务教育免试就近入学的方案。尽可能缩小区域内各个学校之间办学条件的差距。如果区域内学校之间办学条件、资源配置差距较大，那么家长通过各种方式进行择校就会在所难免。尤其是在市场经济条件下，人人都想获得最好的教育资源，接受最优质的教育。其次，免试就近入学的实施，本身就有可能损害教育的公平性。就近入学政策背后的逻辑是“运气”逻辑，假如你出生在一个好的学区，那么你就能上好的学校，假如你出生在一个教育质量落后的学区，那么你就只能在这个学区接受教育。那么孩子上学该不该买学区房？关于孩子上学买学区房的理由，详情可以点击：学区房是什么 孩子上学有必要买学区房吗
能入读学区内的某所学校就叫做学区房。通常所说的学区房，仅仅只是指名校所对应的房子。而对于那些读一般学校的房子，虽然也能入学读书，但大家往往不称之为学区房。
好学校所在的区就是学区，买那个区的房子就是学区房，一般学区房比不在学区的房子贵（普通学校所在的区不能叫学区房），因为现在小孩入学都是就近入学，你在哪个区就上哪个区的小学，而且一般说的学区都是指升学率很高很好的学校，只有进好的小学才能升好的中学
学区房是指政府根据生源情况划分，在学校的附近的地域划分出一个入学范围，在这个范围内的物业、房产，就叫做学区房。如果买的房子在学区房的范围内，那么就可以免试就读附近的学校。学区房有3种类型，一种是开发商和名校达成协议，只的是开发商将项目建在名校附近，然后整合资源，以出资建楼等合作形式，与名校打成协议，保证业主的孩子拥有入学名额。第二种开发商引入名校，由开发商触底资建校舍、购买设备，并负责硬件设施的维护管理，名校处品牌、师资负责日常教学。第三种是开发商合办名校，名校和开发商合作建分校，双方联动，对现有资源进行重组，业主的子女往往可免受赞助费。学区房的出现折射出现行教育体制方面的弊端，主要体现在一个城市教育资源的分配非常不均衡，造成一些所谓的“好”的优质中小学，这也同时体现出教育的不公平性。也就是说不是所有的义务教育阶段的孩子都能享受到优质教育的权利。相对于普通商品住宅而言，“学区房”具有单价相对较高、升值空间相对较大的特点。随着房地产市场调控政策的收紧，“学区房”的投资优势日渐凸显，无论是商品房市场还是二手房市场，即使是在楼市的低迷期，学区房的成交量与租赁量仍旧保持比较稳定的状态。学区房要以居住功能为主，房子是要住很久的，不能为了学校而放弃了自己想要的生活动能。看房子的时候，还是要看它的居住品质、楼盘景观以及居住功能等方面。当然，拥有良好居住价值的基础上，如果周边还有学校教育资源，那么这个房子是非常值得考虑的。理由一：孟母三迁：给孩子更好的成长环境望子成龙是每个父母的心愿，学校周边文化气息比较浓重，人文环境比较好，家长希望让孩子在好的环境中受到熏陶，使他们的身心得到更好的发展。理由二：交通便捷、安全，配套设施完善：名校周边向来是交通密集的场所，也是政府会加大力度保证安全的区域，并且必然能够感受到学校带来的成熟配套设施所带来的方便，生活便利，孩子成长环境安全。理由三：教育房产双投资，升值空间大：购买学区房也不失为一种投资行为，只要重点小学、名牌小学不搬走，学区房的升值空间将十分巨大，当孩子毕业之后，完全可以把升值多倍的房子再卖出去。

5，不会教孩子作业怎么办

买步步高家教机
百度拍照搜题，自己看看，在给孩子讲
“不谈做作业时，母慈子孝，连搂带抱。一涉及做作业，鸡飞狗跳，呜嗷喊叫……”最近，“陪孩子写作业，大人急到送医院”的消息在朋友圈火了。孩子写作业时不专心，家长苦口婆心催着写；孩子做完作业，家长查改、签字；若一时没忍住发了脾气，便怒吼、体罚……这就是每天在很多家庭都要上演的“折磨大戏”。令很多父母苦恼的是，写作业怎么陪才能既陪得好，又陪得不累？每个陪娃写作业的家长，都有一部“血泪史”“陪儿子写作业到五年级，然后心梗住院了，做了两个支架。想来想去命重要，作业什么的就顺其自然吧。”“我此刻躺在急诊室急救，病因是脑出血，我深刻怀疑就是教孩子写作业弄的，请不要再让我陪他写作业了。”……这几天，一篇题为《老娘我做错了什么？要陪孩子做作业……》的文章引起了不少家长的共鸣，很多家长也感同身受，纷纷表示“找到了组织”。记者在采访中发现，家长陪写作业和检查孩子的家庭作业已经成了普遍现象，陪写作业时父母表示常“受虐”，经常是没忍住怒火，从慈母仁父秒变后妈后爸。市民王磊的孩子刚刚上小学一年级，孩子每次写作业，孩子妈就坐在旁边盯着，不时给讲解一下。刚开始还是风平浪静的，可一会儿就忍不住发火了。王磊说，轮到他给辅导孩子作业，他就严重怀疑儿子的智商，“那么简单的算术题都能算错，还粗心大意，讲了几遍还是不会做，我真不知道他小学能不能毕业。”“看到儿子写作业时边玩边做，在一旁真是忍不住着急。家庭作业不多，每天却要花一个多小时，再检查一遍，写错的地方让孩子改正，直到全部做对，有次做好都已经是夜里10点多了，实在伤脑筋”。市民张彤说，自己常常在心里默念“忍住忍住不能发火”，但结果总是“河东狮吼”。“昔孟母，择邻处。”《三字经》中的这句话道出了父母培养孩子的良苦用心。现在的爸妈不仅要拼命工作赚钱买学区房，还要会烧菜做饭洗衣擦地，更要精通“语数英史地政物化生”各门课程。采访中，记者了解到，在小学阶段孩子做作业家长不陪似乎不现实，尤其是新晋一年级的小朋友很有陪写作业的必要。还有一部分家长认为，陪孩子写作业，可以更好地了解孩子学习状况。那么，怎么陪才能既陪得好，又陪得不累？到底应该怎么陪写作业，老师给出“正确姿势”记者采访了不少老师，他们认为要想陪写作业，家长必须做到以下几点：不要盯着孩子写作业，尤其不要写错一个字就数落一顿。这样频繁打断孩子既破坏孩子的思路，也让孩子高度紧张难以投入，更糟糕的是破坏孩子的专注力。写每一项作业都规定时间，比如写数学某项作业，问孩子多久能完成，半小时还是20分钟。到时候就把作业收起来不许写。孩子为了避免第二天交不上作业，肯定会加快速度。如果提前写完了作业要有奖励，不要临时给孩子加任务。如果感觉没完没了，那孩子就会养成拖延症。不要代替孩子检查作业，如果家长发现错误，让孩子自己去检查。不要让孩子养成依赖性，长期依赖家长的监督和帮助，会让孩子认为学习是家长要求的，而失去了自己的主动性。被动做的事，即使再好，也会逆反。那些因为成绩不好、因为写作业跳楼的孩子，都是因为没有一个平和的心态。要提高运算速度、答题速度、准确性，没有其他办法，只能多练。1+1为什么永远算不错？因为算得多了，知道了。有时间的时候多做数字练习，和孩子比赛，比如玩扑克牌数字游戏。多陪孩子进行亲子阅读、户外散步。孩子不喜欢的课外班就不要上了。这样，既拉近亲子关系，又让孩子张弛有度劳逸结合。可能一些最终陪写的家庭们都曾经遇到一个情况———不管孩子写作业，他可能就忘记了，只顾得玩，想到写作业的时候已经很晚了，写不完。这种情况怎么办呢？【错误的做法】对孩子极力责备，比如“你看吧，叫你玩不写作业，看你明天怎么办”。然后再看孩子示弱害怕了又挺可怜的，然后陪着他写完。【正确的做法】家长在这种情况下，就可以不采取措施，让孩子自己去承担一次没有及时完成作业的后果就能够记住了，其实挫折教育对于孩子来说是很必要的。正确的做法是让孩子自己去做决定：是想今天晚上自己做完再睡觉还是明天早起再写完，在孩子做出选择之后一定是让孩子自己去独立完成，家长自己干自己的事情。
请家教啊，也是帮助大学生，让孩子有个榜样，同时你也要学习。诚心为您解答，希望不吝采纳。

6，当代孟母是什么意思

　　古代有孟母三迁,当代有教育移民.我们姑且把这部分家长称为” 当代孟母 ”.为了让孩子享受到更好的教育资源,不知有多少 当代孟母 卖掉了房子,迁往名校所在的学区 　　下面是复制的： 　　前不久有位乡亲路过我所呆的城市，顺便也来看看我歇歇脚。她说她去年就搬到一个很远的城市去住了，是陪女儿读大学， 　　顺便就在那个城市找点活干干。这次要不是清明赶回老家扫墓，也不会耽搁这么几天了，也不知女儿这几天怎么过的。说时便显着急。我说何必呢，这不都大人了么？她说自从女儿上中学就跟着转了，现在好多人家都这样，从乡村到县城再到大城市，一路的搬过去。我说还好总算快出头了吧？她说哪里，女儿大学毕业还要工作，工作了还要成家，成家了不就还有小孩――言语中不无一股自豪。 　　这便是一位母亲，这便是当下的“孟母”。据说这样的孟母，孟母这样的不断迁徙，还真不少！不知怎的，我的心中却泛起一阵酸涩。 　　带着母亲上学乃至工作，已经是现实中的一个很有点普遍的现象了。我相信迁徙中的母亲，应该是自豪的，也应该是快活的。因为母亲只要“看着”子女成长着，那真比什么都高兴，完全可以化解由此而来的所有苦楚。然而我还是固执地想，难道其中果真没有迁就而迁徙的无奈，甚至艰难困苦么？ 　　我还遇见一位任教重点中学的母亲，她的女儿曾经是本市高考状元，考入了中国科技大学。她说女儿很懂事隔三差五要打个电话回来，成绩一如既往的不错。只是女儿老说“今天班里谁谁的妈妈来看了”。起先她是一个劲地装糊涂，后来还是忍不住和女儿挑明“妈妈工作脱不开身不可能去看你”。她还以此为例说她女儿从小她就教其“独立性”，她才不和别人一样。似乎要强调自己的成功与自豪。可是我还是看出了她的黯然神伤。因为她后来的讲话中，有许多怨怪教师职业怎么怎么的磨人，甚至很想能退居二线或者干脆病退算了。因为她在宽慰另一位因儿子成绩不怎么样而忧伤的母亲时，说其实只要孩子自己感到快乐幸福，能够天天看到孩子快活成长着，比什么都强。现在就这么个小家，孩子一离开那还算家么？据此我判断她前面的自豪里潜含着对女儿太重的歉意了。实际上她的心仍然无时不随女儿而迁徙着。 　　谁都觉得，母亲的陪读，母亲的一路呵护，这是出于望子成龙，望女成凤；或者便是对子女的不当溺爱。实际上，当代孟母的不断迁徙，内里还有着母亲情感生活离不开子女的成分。而这一切的根源恐怕便是当代母亲沉重的“担忧”――离开自己羽翼范围的不安，母亲的“心”总是那么的难以“安置”；以至对“孩子幸福”观产生了迷茫。 　　当代孟母，常常便陷入如此的理智与情感的矛盾心境。 　　母亲是希望子女有出息的，但出息意味着必然的出行。儿（女）行千里母担忧。说实在的，如今的孩子打小真没什么苦吃。主观上自古就是再苦不苦孩子，客观上普遍日益富裕。谁人会千方百计地为孩子去特意地“找”个苦吃吃呢？另外别以为现在乡村或者打工、下岗人家的孩子是“苦”的。其实这些人家的孩子也不“苦”，虽然物质上不是很充裕，但他们对待孩子确实也是非常“舍得”的。其所受到父母家庭的精神宠爱，毫不逊色于别的人家。相反，说不定不一般的家庭孩子所承担的精神压力也不一般。如此，物质与精神的反差，加上现在孩子生理与心理成长的反差。再加上现在外面的世界真的万分精彩，无处不充满着各种各样的诱惑，乃至陷阱。再再再加上少数人受利益驱动下社会责任的沦丧 　　所有这些加起来，再加上那孩子毕竟是全家的百分百。如此，我们的母亲如何放心怎么安心？孟母三迁，是为了孟子有个更好的教育环境。当代孟母的迁徙，更多的只是忧虑孩子的正常生存生活成长，为了孩子能够安全安心开心。 　　当代不断迁徙着的孟母们啊，有多少人从自己的中年、老年，甚至年纪轻轻便开始了这样的流动，便开启了与自己的另一半两地的分居，有的差不多要一辈子。我不能肯定她们迁徙生活的真实，但这样子的人生又何以堪？真要是像奥斯特洛夫斯基所说的：当回首人生――我不知道会如何面对。 　　当然，当然，这除了所说社会问题的原因外，深层次的恐怕还有个精神家园的问题。也就是说我们传统的“家”的观念，是否已经存在局部的老化了？要不西方国家的母亲，同样痛爱自己的孩子，可她们的孩子却能够很小就欢畅地飞翔。她们的孩子不管如何的远走高飞，无不将母亲留下安好，随身携带哪怕是只小小的旅行袋，装了家就走，走到哪里放下包裹便是家。而我们至今仍在强调着三迁四迁非得是“孟母”，“好父母跟走四方”，离家非得不离母。我们是否该大力倡导孟子三迁，而别让孟母们背负着重重的家，颠沛流离的“随军”。我老想起母亲念叨过的一句古话：“女人活到80岁都没有家”。当然她说的是别个意思。可我看到迁徙中的母亲们就会想起这句话。 　　孟母安心留下，孟子闯荡四方，那么不管多远，根还是深深地扎住的，那个“家”会更加的生机盎然。不断迁徙着的孟母们尽管很高兴，但毕竟太累了，如此或许便正好流失了真正意义上的“家”。我们敬爱母亲，就应当使她有个自己和自己的家。唯此，我们才有个真实完整的母亲而不是保姆，才有个老而不老的家。

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