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1，辩论赛题个人成长学校影响大

好头女劲头噢咯的话说明显示范围绕道路上海外国家庭院校长期间接受到

辩论赛题个人成长学校影响大

2，学区房有什么好处

学区房的优势有哪些1、丰富的教育资源：说起学区房第一时间想起的就是教育，这也成为家长选择学区房的理由。学区房，有着丰富的教育资源，良好的学习氛围，儿童心理学中表明社会环境和教育对儿童心理起着决定作用。2、较好的配套资源：学区房周边，政府会加大力度保证周边安全，一般学区房都位于城市中心比较发达地带，商业配套、交通配套都比较成熟，这也给学区房居民带来不少方便，也让孩子有更加稳定、安全的生活环境。3、投 资保险，升 值空间大：学区房投资优势比较大，当孩子毕业之后，完全可以把房子卖出去，这样可以做到教育投资获益，房产投资也获益的双利。4、离家近：学区房孩子上学离家近，这样就不用担心孩子从家走到学校须穿过很多条马路，这样可以放心让孩子单独上学，放学，不用接送。另外，学校离家近，以后用于孩子的教育费用也会更经济。

学区房有什么好处

3，我是一辩问题是买房比租房好详细一点 谢谢

1.买房是行使房子所有权，租房只有使用权2.学区房有上学名额，租房不享受3.房子拆迁有大额补助，租房没有4.政府对业主补助，租户不享有5.买房有个自己的家，租房是寄人篱下6.买房钱是一定的，可保值增值，租房房租在涨7.买房可以做抵押贷款，租房房子不能做 等等
买房好

我是一辩问题是买房比租房好详细一点 谢谢

4，为什么要划分学区房这样做的好处有哪些

实际上划分学区房是有一定的意义，并不是简简单单的认知，划分学区房是为了以后市民更加方便便捷的生活，能够让家长的孩子上学更近，更加容易了解孩子的上学动态，总之学区房的好处肯定会更多一些。有些家长在选择购买房子时，就为了买一个学区房都会挤破头脑为了争取，这可想而知一个学区房对家庭的重要性非常大。一、划分学区房意义其实划分学区房是有非常大的意义，因为学区房和普通的居民住户是有一定的区别，学区房指的就是自己所购买的住房周边配套设施会比较完善，会有一个孩子就近读书的学校这就方便，家长以后接送孩子上学。而普通的住宅区，周边可能没有学校，孩子上学会走一段路或者要坐车才能够到达上学的地方，这就是划分学区房最大的意义。二、学区房的优势学区房的优势会很多，如果是父母两个人上班都不在同一个区域，甚至会压力比较大时，而孩子却又在另外一个地方，那这个时候就非常麻烦，父母就只能够通过给孩子买一个学区房，这样孩子上学和放学就比较近，同时也能够方便父母管理孩子的日常生活和学习，有些学区房会伴随孩子从小学到高中，这样的优势就会大大的体现出来。三、学区房价格如何虽然说学区房看起来会比较好而且比较方便，对当今社会年轻一代的父母来讲学区房的重要性会非常大，不过随着时间推移和市场的情况来看，学区房的价格会非常贵，有些甚至会高出普通住宅的一半甚至一倍左右的价格，俗话说好东西就是贵，这也是有一定原因，毕竟学区房的方便随之儿来就是价格比较贵，如果普通家庭经济承受不了，可能就会无缘购买学区房。

5，性教育应不应该加入小学教育

其实现在的性教育无处不在，影视，广告，小说。好奇心才是现在过早行为的罪魁祸首。让小孩自己去瞎摸索，还不如正确引导。如果满足了小孩的好奇心，并且让他们知道过早的性行为会造成自己的伤害。我想应该能制止一些徘徊在危险边缘的羔羊们
应该的，你可以去看其他国家的性教育问题，他们及时的发现了青少年早孕，强奸等等的行为，然后把性教育的课程搬进了课堂，中小学生都能了解自己的一些行为，就会减少青少年在这方面的犯罪行为。
不应该，还小！
一步步步
不
还是小孩子，这个不好吧。。。

6，学区房对于孩子的教育到底有多大的好处呢为什么

学区房离家近，便于孩子往返学校，减少了家长接送孩子的后顾之忧，每天早晨或是下午就能看到一些老人接送孩子上下学，也有一些大些的孩子上学下学独自走就行，然而有些孩子不在学校附近住，一些年轻的父母为了孩子上个好点的学校，每天骑车接送，非常辛苦，尤其是小学低年级学生，父母如果上班远，有没有人接送，那么学区房就成了不二的选择。区房升值潜力大，有优秀的教育资源学区房带动了区域经济，也提供了孩子学习进步的条件，这里有一流的学校，有一流的师资，使孩子受到良好的教育得到了保障，也就使孩子树立起正确的世界观、人生观、价值观进而得以健康成长。家长买学区房的目的就是要让孩子受到良好的教育，将来能考个好大学，找个好工作；这些也让孩子感受到了教育的重要，家长的付出与辛苦，也促使孩子发奋学习健康成长。为什么会选择学区房？现在很多的学校都是通过区域来进行招生的，有一些家长可能在网上听说这个学校的教学是比较好的，所以说就会选择让孩子的进度到这个学校去上学。那么如果想要成功的来到这个学校，就必须要购买学区房，并且还要把户口转到这个地方，才能够来到这个学校上学。其实小编觉得是完全没有必要的，因为每个学校的师资力量其实都是比较平均的，而现在，我国对于幼儿的教学其实是比较重视的，所以说大部分的学校师资力量都是比较平均的。给孩子带来更广的平台学区房最大的好处，也就是其吸引家长们的关注点，就是其重点学校的教育资源。购买学区房能享受到一些比较好的学校的教育资源，能为孩子带来更为宽广的成长平台。学区房一般处于城市中较为发达的区域，其商业配套以及交通状况都成为其额外的优势，但是在教育资源成为首要选择目标的前提下，这些配套资源往往被家长们忽略了，所以，买房置业即使是为了夺得更好的教育区位优势，同时也享受了不俗的周边配套，如此看来购买学区房实在是一个聪明的选择。

7，求开导我班主任假借登山的名义带着给她送礼的学生去重点高

同学你做的没有错只不过你的做法不适合我们现如今的社会形式，你学习那么优秀这次凭你自己的能力也是没有问题的！你不必心里不甘！这次算是一个教训，以后应注意下，其实我并不推荐但是如今社交就是如此不必不甘！都过去了…祝你学业节节高升，加油！
别急，看长远点，包送不一定是什么好事
世界上没有绝对的公平，想开点，怀着一颗平常心。还有要相信自己，不需要走歪门斜道，也能凭自己的能力创造出属于自己的一片天地，加油！
这个社会很简单的，但人却很复杂 老实说这年头除了自己 一切人都不要轻易相信。。
人都是那么现实的，你给她钱，她会不要啊？没有几个人是经得住这种诱惑的，所以还是看开点，不过你的老师真大胆，你第二都去不了，她不怕你去向校长投诉哦！
丑陋的一面给你看到了，很恶心是吧？
评自己的能力考上，不要去做那些需慰的事情，那样的到的结果也是需慰的，现在的社会竞争是靠实力，而不是需慰的包装，放弃这次吧，靠实来证明自己，相信自己你一定是最棒的。

8，辩论读公办学校好还是私立学校好

公办学校和民办学校的对比：入学方式：公办学校小学划分施教区，非学区生择校难度较大，初中划分择校区，但择校生比例逐年减少。民办学校不分学区符合条件均可报名。收费情况：公办学校义务教育阶段学费全免，民办学校学费较高，有时还有择校费。课程特色：公办学校按国家规定课程标准设置，小学三年级开始教授英语科目，民办学校特色课程多，一年级开始教授英语。班级人数：公办学校班级人数约为50-60人，比民办学校人数多。师资力量：公办学校师资力量深厚，教师队伍强大、稳定，民办学校教师年轻有活力，教师责任心和耐心强。公办学校一般没有住宿，学生全部走读，民办学校大多可以住宿，有专门的生活老师管理。综合来看,公办学校口碑好、收费低、择校难；民办学校则收费高、入学门槛高、竞争激烈。在选择时要多方面考虑。希望我的回答对您有帮助！
条件好的私立学校学费贵，如果有条件，当然还是私立学校。就相当于一个是食堂大锅菜，一个是小炒，你选择哪个？
单独以正方，反方来讨论是公立学校好，还是独立学校好，总觉得不那么全面，也不好表态。以我从事民办学校的规范、管理、督导评估十几年的经历的角度来谈点看法，不一定成熟。从农村小学来看，民办学校的师资与公办学校还是有较远的差距，因此，从这个角度上讲，在幼儿园和小学阶段选择公办学校比较恰当些。进入初中后家长至少有以下几个方面跟不上孩子的成长的。一是家长们的精力赶不上孩子。初中阶段的孩子进入了青春发育期，生性好动与好奇，叛逆性增长，精力旺盛，而现在不少的家庭是公公、婆婆带孩子。家长们的脚步赶不上孩子的思维与精力。二是学习的知识上，家长们赶不上孩子。现在不少小学生的作业是家长改和辅导，进入初中后，有的习题家长都做不来，又怎么去辅导孩子。知识上跟不上趟，容易让孩子产生骄傲情结。三是进入青春期的孩子有着天生的叛逆心理，如果家长没有正确的心理准备，容易与孩子发生矛盾，对孩子的学习与成长是不利的。而现在的城区的民办学校在初中方面师资力量强，学生居住条件相对比较好，经常与学生和教师在一起有利教育、辅导，有利于孩子的心理与健康成长和学习成绩的提高。基于此，我觉得初中阶段的孩子进入民办学校学习比较好。 希望楼主多开展此类讨论，这样有利于家长接收新的教育观念与思维，有利于孩子们的成长。
公办学校与私立学校没有绝对好与不好，只有适合与不适合你的孩子。如果你的孩子自律能力很差，再好的学校也无济于事，如果你的孩子有很强的学习能力，再差的学校他也是人中龙凤。
从我目前自身的情况看，小学还是赞成在公立学校，初中把孩子放在私立学校没错。
还是公办,因为公办虽然没有私立那么好的条件,但孩子吃点苦不是什么坏事.再看看别人怎么说的。

9，辩论题求助 在线等

（一）提升了学校办学品位 通过校园文化建设，学校管理由“制度管理”的层面逐步上升到“理念管理、思想管理、价值管理、精神管理”层面，逐渐形成行为文化、制度文化和精神文化。校长们立足自身实际，以办学理念引领学校发展；老师们积极投身课程改革和教育科研，在专业化发展道路上大踏步地前行，孩子们在学校得到了和谐发展。如岷江西岸生态教育走廊的柳街小学，他们将“诗文入俗，诗育化人”的办学理念落实在学校的教育教学中，使诗歌进入校园、进入教室、进入课堂、进入课间，进入学生生活的方方面面，诗歌无处不在，无时不有。这一方面给予了学生强烈的视觉冲击和潜移默化的熏陶感染，让学生纯真的自由的心灵能在真善美的王国中尽情舞蹈；另一方面，在课堂教学和课外活动中做到以诗育人，提高学生的道德情操，培养学生的审美情趣，提升学生诗歌的鉴赏力，培养学生初步的诗歌创作能力，使更多的学生能通过诗歌的形式表达自己的思想和对生活的感悟，充分体现了学校发展的人格化和人文化。 （二）突破了区域教育均衡发展的瓶颈 通过校园文化建设，我市农村学校面貌发生了根本改变，区域内学校之间的差距明显缩小，一些薄弱学校正努力向优质学校迈进，家长和社会对学校的认同极大地提高。如“成灌高速”综合素养教育走廊，通过构建现代教育管理机制，开展信息技术教育、体育素质教育、生命教育和中小学衔接教育等探索，整体提升了学生素质，全面提高了教育质量，取得了高水平的均衡发展。 （三）实现了由标准化、规范化办学向个性化、特色化办学的迈进 近年来，都江堰市坚持“和谐发展教育”理念，依托五大教育走廊构建五大学区学校发展群，充分聚生、释放学校内动力、群体互动力和行政推动力，整体跨入了教育的集群式发展阶段，推进了全市教育由标准化、规范化向个性化、特色化的转变。 校园文化建设的根本任务是为师生生命成长创造一种良好的文化环境，努力形成校园文化特色。结合都江堰市实际，我们坚持校园文化建设“六原则”： 第一，“区域规划”与“学校建设”统筹的原则。在校园文化建设中，我们以五大教育走廊为依托，把区域规划与学校建设统筹起来，全力构建了青城沿山传统文化教育走廊学区、岷江西岸生态教育走廊学区、成灌高速综合素养教育走廊学区、沙西线寄宿制教育走廊学区和山区艺术教育走廊学区，实现了全市校园文化建设整体规划与学校建设推进有机统一。 第二，“个性”在“共性”中彰显的原则。校园文化建设“共性”的基础，是国家统一的教育方针和法律法规，以及同一区域的地域特点和文化背景。不同学校的不同文化生态、价值取向使校园文化呈现出缤纷的“个性”。在校园文化建设过程中，要处理好“个性”与“共性”的关系，使“个性”彰显于“共性”之中。 第三，“小气候”与“大环境”和谐的原则。中国教育学会会长顾明远指出：“建设校园文化必须认同社会主流文化，我们的主流文化就是改革开放、继承创新、弘扬中华优秀文化传统，吸收世界一切优秀文明的成果，创造社会主义新文化。”[2] 这是我们的“大环境”，要积极引导，营造氛围，使校园文化建设与主流文化建设融为一体，实现“小气候”与“大环境”的和谐。 第四，“形貌色”与“精气神”统一的原则。校园设备设施，大到操场楼宇，小到一花一木，都以其“物”的属性呈现具体的形状、色彩、大小，且往往以浓厚的艺术形式传递着丰富的文化信息。校园内的每个人则通过其精神气质、生命情韵展现其鲜活生动状态，“形貌色”与“精气神”统一，要求促进“物”与“人”的关系和谐，设计、建设、创造学校的各种物质文化时，要以人为本，“人”的言行举止、行事为人也要与物质文化的厚重、端庄、灵气吻合，实现“形貌色”与“精气神”的统一。 第五，“动态”与“静态”结合的原则。校园文化特色的呈现，既体现在“动态”的教育教学活动过程中，又蕴含于“静态”的校园规划布局和学校物质环境。要做到主题鲜明，细节到位，体现教化育人的特征。 第六，“传统”与“现代”共生的原则。教育的使命就是传承文明与开拓创新，悠久的中华文明是人类智慧的结晶，是校园文化的根基，必须继承传统，把传统文化精髓渗透于校园文化建设的方方面面。同时也要有“面向世界、面向未来、面向现代化”的胸襟和视野，促进校园文化建设“传统”与“现代”和谐共生。 总之，校园文化建设是学校内涵发展的核心，对于理清学校办学思路、明确办学目标、优化管理力量、提升教师队伍、全面推进素质教育、整体提高办学效益等起着关键作用。都江堰市结合地域特点、历史文化精髓，使地域文化成为校园文化建设的支撑，成为确立学校办学理念的根本和灵魂，创生“一校一品”特色，进而通过静态的物质文化“塑形”，动态的行为文化“植根”，实现校园文化中最高层次的制度文化、精神文化的全方位“显效”，开创了闪烁着创新光芒的校园文化建设路径，推动了校园文化建设在高标准、高品位、高效益的“轻轨”上运行，有力地促进了全市教育均衡、协调和可持续发展。

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