学区房买什么材料合适，请教千帆老师愚一小学向红分校福山路外国语证大分校六师附小

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1，请教千帆老师愚一小学向红分校福山路外国语证大分校六师附小
2，购买上海学区房要注意哪些的问题
3，买学区房需要注意哪些事项
4，购房知识购买学区房要注意否则子女无法入学
5，合肥好的学区房求学区房以及相关学校和入户条件介绍
6，小学初中劳技课

1，请教千帆老师愚一小学向红分校福山路外国语证大分校六师附小

除了陆一房子太差、陆二房子太贵之外（我预算700万以内）。没考虑福山花园小区的另一个原因是，看了千帆老师的帖子，我很认同她的观点，学区房重要的是小学，中学不用考虑太多，毕竟现在宝宝才1岁不到，初中要10年以后了。

我也觉得陆一不行，陆一跟金羽名庭（六师附小）的半斤八两，我都看过。陆二是物业好，房子有的漏水，我住过两年的。中星是六师附小最好的小区，不过价格虚高，这个价格肯定愿意山水国际

恩恩恩，我肯定是要等一等的，现在在逐步搜集资料，真的下手买入应该是明年下半年才操作。至于陆二，动不动800万以上的价格，我实在不想一再增加家庭经济负担。650－700万是比较经济比较宽松的状态，750也可以勉强接受，800万都能买别墅了实在不乐意用来买这等档次的公寓。呵呵，谢谢你的推荐。

我不觉得盛世和陆一一个价。盛世应该介于陆一，陆二之间，基本比陆二略低一点点，但明显高于陆一。从价格上考虑，如果你看到盛世有合适的三房，强烈建议拿下，不过一直有传言，说福外生源太多的话，盛世，山水都要被取消学区资格。这个需要你自己把握了。正大3-4-5期，中星房子可能比陆一略好一些，但地段，学区差蛮多，你700W+去买这两个小区，再转手可能会存在问题。就我个人而言，既然出到这个份上了，加上现在的楼市行情，肯定要等一等再加点钱上陆二了。PS，本人没有任何房产在上述小区，不存在任何倾向性，只是对浦东楼市和学区比较熟而已。另外，这边的小区，停车都是个大问题，要做好思想准备。

以前没考虑过静安的呢，谢谢提醒，我去看看。接送的事儿，我还真没想到，呵呵，原来计划浦东，只是因为夫妻两人在金桥上班，感觉浦西来回太远了。

明白了，谢谢千帆老师。请问福山证大是不是也可以呢？听说证大校区和花园校区类似？

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2，购买上海学区房要注意哪些的问题

在中国这个“一切为了孩子，一切以孩子为中心”的国度，孩子的未来就是整个家庭的未来，而孩子的教育也牵扯着整个家庭的心，很多人就是为了孩子能上好的学校而买房、换房。有的楼盘尽管比周边楼盘都贵，但人们照样买单……因为只要买了房，就可以省去一大笔择校费，可以不用操心孩子的入学问题。那么，学区房是不是看上去那么美呢，有哪些需要注意的问题？口说无凭合同为证现在的楼盘大多数都是卖期房，尽管宣传资料上说是建有教育配套，置业顾问也讲得言之凿凿，但往往口说无凭，写进购房合同才是最保险的。某地产总经理表示，按照开发惯例，一个新楼盘，都会先紧锣密鼓地盖楼，拿到预售许可开盘销售，待资金回笼，到后期才会动土修建规划中的学校。在你买房时，传说中的学校，看不见也摸不着，开发商的承诺没有兑现的情况比比皆是。因此，必须在购房合同中一一落实，才有事后追究的依据。实地考察当心忽悠购买学区房房前，如果学校已经建成，或者本身就存在，那就更好办了。到学校实地考察一番，进行详细咨询，亲自摸清楚是否与开发商所承诺的一致。眼见为实，置业顾问吹得再天花乱坠，也不怕被忽悠。你需要关注一些细节问题，比如学校留给楼盘的名额够不够？是不是买了房就一定能上？还需要满足哪些条件？等等。此外，还要考核开发商的信誉度。方法其实很简单，现在这么流行“龙民”、“金粉”啥的，跳进其业主论坛发帖求援，看看有没有关于开发商信誉、学校等相关话题的讨论，或者潜入业主q·q群逮几个人问问仔细，你肯定能听到最真实的声音。划不划算先算笔账眼下按揭贷款利率比较高，如果你买房纯粹是为了一个入学指标，从投资的角度考虑而不是要自己住，就得先算一笔账，看看是买房划算，还是直接交择校费更划算。关键要看买进的价格是否合适，自己测算下房屋未来的增值空间，到底能省下多少择校费。房子第一学校第二物业的增值保值程度，很大程度上取决于房屋质量、小区环境、物业服务等“硬件”，而学校配套这一“软件”给房屋的加分并不明显。尤其是开发商以赞助费的形式与附近名校合作，称业主子女可减免赞助费优先入学，一定要慎重。羊毛出在羊身上，赞助费是可以优惠点，但本来50万就能买的房子要卖你52万，你就要掂量掂量了。不过，“优先入学”这一点，倒是可以考虑。所以，房子本身好不好，你喜欢不喜欢是最重要的，有没有学校是其次，不要因小失大。

购买上海学区房要注意哪些的问题

3，买学区房需要注意哪些事项

买学区房，需要注意的事项：1、空口无凭一切以合同为准现在的楼盘大多数都是卖期房，尽管宣传资料上说是建有教育配套，置业顾问也讲得言之凿凿，但往往口说无凭，写进购房合同才是最保险的。因此，必须在购房合同中一一落实，才有事后追究的依据。2、多到实地考察查看学校情况购房前如果学校已经建成，或者本身就存在，那就更好办了。到学校实地考察一番，进行详细咨询，亲自摸清楚是否与开发商所承诺的一致。你需要关注一些细节问题，比如学校留给楼盘的名额够不够等等。3、“学区房”与赞助费先来算好一笔账眼下房价较高，如果你买房纯粹是为了一个入学指标，就得先算一笔账，看看到底是买房划算，还是直接交择校费更划算。如果投资的话，也要看买进的价格是否合适，自己测算下房屋未来的增值空间。4、房子第一学校第二买房最重要的，还是房屋质量、小区环境、物业服务等“硬件”，而学校配套这一“软件”给房屋的加分也仅仅是一小部分。所以，房子本身好不好是最重要的，有没有学校是其次，不要因小失大。5、离学校近不一定是“学区房”很多购房者对学区房都有这样一个认识误区：只要房子周边有学校，就意味着是学区房，只要买了学校附近的房子就一定能上学。学区的划分原则是教育部门根据当年区域内适龄学生的数量合理分配教育资源。6、户口若是迁不进花多少钱都白搭即使房子所属区域在学区范围内，但如果孩子户口无法迁入，也会影响孩子的名校梦。因此在购买学区房时应明确掌握房屋的户籍状况、入学资质要求等，在签订学区房买卖合同时确保合同目的与购房目的相一致。7、购买“学区房”须量力而行一些二手学区房要求一次性付款，巨大的购房压力会使一些希望购买学区房的普通家庭不堪重负。所以一定要慎重购买，不要影响日后的生活。另外，二手房是否受上学限制。8、切勿太过心急提前做好准备很多家长为孩子上学考虑，生怕错失买房机会，便想赶紧下手，连忙“一掷千金”。但事实情况，从购买成功到进行入学报名，很多学校都是有规定条件的，譬如：很多学校要求满足落户及入住两个条件才可报名入学。9、不能只关注学区问题居住环境同样不可忽视学区问题是家长们关注的重中之重，这就会导致他们对于房价、品质、环境、配套等其他方面考量的缺失。10、学区选择不可盲目应充分考虑孩子发展特点每个孩子都有自己的特点，每所学校也都各有偏向，因此并不是只要是重点学校就真的适合孩子的发展。

1. 不是买了房就能上名校。2. 学区划分并非一成不变，就进≠最近。3. 注意学区房入读学校的落户时间要求。4. 对房屋进行全面了解。5. 选购学区房要量力而行。6.查明该小区的房子划归哪个学校。7.了解当地入学条件的标准如房产证年限收入证明什么的东东你是否符合。8. 房子的户主是否落户在房子中。9.房子下是否已经有人占用了入学指标。10.看看房子是否能够达到你的居住要求。

买学区房需要注意哪些事项

4，购房知识购买学区房要注意否则子女无法入学

“不能让孩子输在起跑线上”这是许多父母一直挂在嘴边的一句话，由于现有教育资源的分配不公，教育部采取了九年义务教育“就近入学”的政策，许多在“重点学校”入学区域内的不管是新房还是二手房，都成为了炙手可热的“学区房”。家长们购买“学区房”，是为了得到更好的教育资源，让子女享受到更好的教育。那么，如果在购买“学区房”的过程中出了岔子，孩子不能按时上学，这就不是违约金能够解决的事情了。因此，购房者在买教育地产时一定要注意，别吃了闷亏。“学区房”引发的问题案例回顾：没房产证子女无法入学北京市市民吴先生从2013年9月份开始就已经入住小区，购房时和开发商签订的购房合同上标明“交付后720日内，取得所有权证书”，然而将近三年的时间过去了，他和其他业主依然没有拿到房产证。这让原本在教育地产片区内的业主子女无法顺利上学。目前警方及国土局已与业主进行了沟通，但开发商始终没有出面回应。在这种情况下，什么措施都不能让孩子准时上学。那么，在购买“学区房”时，都应该注意哪些问题呢？1、先了解当地入学政策虽然各市各区小学招生实行属地管理，实行“就近入学”的大原则，但各区的招生政策各有不同。“就近入学”在具体的执行上还有很多细节，对于购买“学区房”的家长来说，购房前应到区教育局查询清楚招生政策，并留意各名校近几年来的招生范围，尽量选一些常年归属在名校范围内的、更靠近学校的物业。2、尽早落户对出于子女就读而购房的情况而言，尽早落户是其中的关键所在，在一些学位紧张的学区，房户一致在录取序列上有时会更优先。这种情况，购买新房的时候，记得也要把户口转过去。因为除了少数的楼盘不要求户口外，大部分的情况下，入读小学与房产证和户口挂钩。3、注明并落实合同现在楼盘的宣传资料上大多说明有教育配套，置业顾问也讲得言之凿凿，但事实不一定如此，上文案例就说明了这点。因此，购房者在买房的时候，必须在购房合同中一一落实，才有事后追究的依据。4、到实地考察查看学校情况购房者买房前，应该提前到学校实地考察一番，进行详细咨询，亲自摸清楚是否与开发商所承诺的一致。你需要关注一些细节问题，比如学校留给楼盘的名额够不够等等。5、买房和择校哪个更划算如果你买房纯粹是为了一个入学指标，就得先算一笔账，看看到底是买房划算，还是直接交择校费更划算。如果投资的话，也要看买进的价格是否合适，自己测算下房屋未来的增值空间。6、离学校近不一定是教育地产很多购房者对教育地产的认识存在误区：只要房子周边有学校，就意味着是“学区房”，只要买了学校附近的房子就一定能上学。学区的划分原则是教育部门根据当年区域内适龄学生的数量合理分配教育资源。7、量力而行一些二手教育地产要求一次性付款，巨大的购房压力会使一些希望购买教育地产的普通家庭不堪重负。所以一定要慎重购买，不要影响日后的生活。另外，要注意二手房是否受上学限制，是否还有学位。8、提前做好准备买房前，家长要看好学校的相关规定，譬如：很多学校要求满足落户及入住两个条件才可报名入学，如果急于购买，忽略这个规定，孩子入学是等不起的。（以上回答发布于2016-07-27，当前相关购房政策请以实际为准）点击领取看房红包，百元现金直接领

5，合肥好的学区房求学区房以及相关学校和入户条件介绍

1、空口无凭一切以合同为准现在的楼盘大多数都是卖期房，尽管宣传资料上说是建有教育配套，置业顾问也讲得言之凿凿，但往往口说无凭，写进购房合同才是最保险的。因此，必须在购房合同中一一落实，才有事后追究的依据。2、多到实地考察查看学校情况购房前如果学校已经建成，或者本身就存在，那就更好办了。到学校实地考察一番，进行详细咨询，亲自摸清楚是否与开发商所承诺的一致。你需要关注一些细节问题，比如学校留给楼盘的名额够不够等等。3、买“学区房”之前最好算一算账眼下房价较高，如果你买房纯粹是为了一个入学指标，就得先算一笔账，看看到底是买房划算，还是直接交择校费更划算。如果投资的话，也要看买进的价格是否合适，自己测算下房屋未来的增值空间。4、房子第一学校第二买房最重要的，还是房屋质量、小区环境、物业服务等“硬件”，而学校配套这一“软件”给房屋的加分也仅仅是一小部分。所以，房子本身好不好是最重要的，有没有学校是其次，不要因小失大。5、离学校近不一定是“学区房” 谨防山寨学区房很多购房者对学区房都有这样一个认识误区：只要房子周边有学校，就意味着是学区房，只要买了学校附近的房子就一定能上学。学区的划分原则是教育部门根据当年区域内适龄学生的数量合理分配教育资源。虽然“就近入学”是指在距离居住地一定范围内的学校就读，有关人士对此解释说，“就近入学”中的“就近”指的是相对就近概念，而非绝对地理位置的远近，不是指某个学生的家庭住址距离某一所中学最近就能就近入学，也不是指某一所小学距离某一所中学近就是就近入学。按照相应规定，每个学校的招生范围每年都会公布一次，但招生范围的确定是以小区或者街道整体划分，这就产生居住地与学校虽然仅一墙之隔，却不一定能被划进家长想要选择的学校的情形。6、户口若是迁不进花多少钱都白搭落户是关键即使房子所属区域在学区范围内，但如果孩子户口无法迁入，也会影响孩子的名校梦。因此在购买学区房时应明确掌握房屋的户籍状况、入学资质要求等，在签订学区房买卖合同时确保合同目的与购房目的相一致。对出于子女就读而购房的情形而言，尽早落户是其中的关键所在。业内人士表示，在二手房买卖过程中，由于产权过户与户口迁移并不是同时进行，一般情况下是先办理产权过户手续，而后再行办理户口迁移手续，卖家将原有户口从房产所在的地址中迁出，而后买家才能将家庭成员的户口迁入。其关键问题是，户口的迁出和迁入有前后关系，即必须是原有户口全部迁出之后，才能办理户口迁入手续。否则，即使产权属于自己，但仍有可能会面临由于房中仍有户口未能及时迁出而无法办理迁入手续的尴尬局面。7、购买“学区房”须量力而行一些二手学区房要求一次性付款，巨大的购房压力会使一些希望购买学区房的普通家庭不堪重负。所以一定要慎重购买，不要影响日后的生活。另外，二手房是否受上学限制。8、切勿太过心急提前做好准备很多家长为孩子上学考虑，生怕错失买房机会，便想赶紧下手，连忙“一掷千金”。但事实情况，从购买成功到进行入学报名，很多学校都是有规定条件的，譬如：很多学校要求满足落户及入住两个条件才可报名入学。9、不能只关注学区问题居住环境同样不可忽视学区问题是家长们关注的重中之重，这就会导致他们对于房价、品质、环境、配套等其他方面考量的缺失。良好的居住环境对于孩子的学习也是非常重要的。10、学区选择不可盲目应充分考虑孩子发展特点每个孩子都有自己的特点，每所学校也都各有偏向，因此并不是只要是重点学校就真的适合孩子的发展，最好结合孩子自身的特点，有指导方向性的选择。

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6，小学初中劳技课

从现在开展的情况来看，还存在众多的问题，一是缺乏计划性，二是针对性目的性不强，三是没有连贯性和持续性。为此，特与大家交流我校活动课设计，以推动校本课程规范推进。一、意图1、地域性：西部边远地区农村中学，从经济实力和信息技术来看，几年内是很难有本质性变化的，因而我们在设计时充分考虑了西部边远农村的地域性特点。2、实效性：力求让学生在活动课中知识总量得到增加，原有知识储量得到整合，同时培养学生的实践能力、综合能力、创新能力。3、持续性：一是体现有利于学生可持续发展，二是做到活动有持续开展。4、目的性：让校本活动课程充分体现人本性、人文性。5、综合性：使校本活动课程成为各学科整合的平台。6、创造性：给学生创造“创造性”场境和“创造性”空间。二、内容1、建“精神林园” 利用农村岩石多的优势，将学生自己的精神寄物雕刻在大型岩石上，建成一座“精神园”。 2、建“生肖林园” 利用大型水泥墙雕刻生肖图，或者利用大型石块雕塑生肖图。 3、建“文化林园”用水泥墙或者巨石，雕刻古诗词歌赋、图案、名人头像（选择、放大、拓印、雕刻）。 4、建“垃圾房子”将硬垃圾做砖，将白色且能融化的垃圾融化后做粘合剂，建“垃圾房子”。 5、建“小花园”现在每所学校都有花圃草坪，我们可以划到班级，利用其资源开展校本活动课。 6、建“小农场”农村中学，土地一般不成大问题，我们可以利用其优势开辟小农场试验基地。 7、建“泥塑印章”场地材料更是取之不尽，用之不绝。 8、建“瓦片雕刻”就地取材，简便易行。 9、“根雕”就地取材，简便易行。 10、学生动物园利用剩饭菜，养小动物。 …… 三、实施步骤（以“建精神园”为例）1引导学生认可：必要性——好处，持久性——困难。组织学生规划：三年完成，时间分配要反复论证。要有数据性依据，要形成文字规划。规划从格式到内容均要做到规范、合理、科学、全面，便于操作。2实施学生规划：选择自己的精神寄托物：如：山、水、风、云，龙、虎、鹰、鹿，梅、竹、松、鹤，……将自己或者小组所选寄托物雕刻成作品。（1）收集材料，多种比较。查阅图书资料；网上查阅；请教老师和家长；写信请在外打工的买专著阅读；写信请教大学教授、专家……收集大量的素材。展出讨论、评价、建立档案。（时间：一学期）（2）比较论证。通过整理、分析、比较收集的大量材料，做作出取舍，尤其鼓励创造。形成论文——所选理由。展出、评价、完善档案。（时间：一学期）（3）图案的收集、筛选，尤其鼓励创造，（包括色彩的选择）并形成文字材料——说明理由。展出形、色图案及文字材料，评价、完善档案（时间：一学期）（4）如：地点选在小河里。确定岩石，丈量尺寸，做出规划图纸，按比例放大图案，拓印在选定的岩石上。过程中特别要鼓励创造。做好过程记载并存入自己整理的档案。（时间：一学期）（5）查资料学习岩石雕刻技术，请当地师傅教实际操作技术，并鼓励创造，并形成书面文字。完成雕刻作品。完善个人档案。说明：教师要与学生平等参与活动——教师要与学生一样收集素材，整理档案，书写论文，参与展出，参与评价；可一人也可多人；上述时间可根据学生的实际调整（不搞齐步走）；该课程要与其他学科一并纳入学生的学习评价。四、意义1、不需大的投入，便于开展，适合农村实际。2、真正体现以学生为主体，在整个活动中，教师都只以平等的身份参与，并作适当的引导。3、真正解放学生，让学生在“学习生活”中学习。4、可培养学生综合能力：收集信息的能力（包括阅读能力），处理信息的能力，沟通能力，口头和书面的表述能力，学习与生活的联系能力，动手能力等。5、没有教材束缚，一切要靠学生自己，因而有利于发掘学生潜力和培养学生的创造能力。6、培养爱劳动观念。据调查现在有60%的学生不爱劳动（美国至今还保留有苦难教育）。[/tr]活动课是新事物，很有研究价我认为呢，可以让学生多做社会实践啊，。

我认为呢，可以让学生多做社会实践啊，。

锻炼学生的动手动脑能力，让小学生可以认真的学会做一件东西，收获做手工的乐趣，体会物品的制作工程。

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