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1，日本有学区房吗

日本也有学区这一概念，有学区，但没有学区房。日本的教育资源丰富，没有学区房最主要的原因是虽然划定了学区，但是学生只要住在这个学区内就可以入学，不需要买房子，也没有户籍限制。所有的学区概念都是针对公立学校而言，对于私立学校则是没有学区的说法的。血神可以自由选择应试后入学，只是大部分学校考试颇有难度。日本的学校包括小学·初中·高中·高等专科学校·短期大学·大学·研究生院，也可以从性质上分成国立·公立(都立)·私立学校。对于小孩的中小学教育，多数日本人还是采取顺其自然的态度。中小学在公立学校上，而之后考上名牌国立大学的人也不在少数。虽有城里的孩子到山区海岛留学，但是乡下的孩子是不会特意到城里上学的。没有人输在起跑线上，只不过站的跑道不同而已。
应该有的，我在电视剧里看到过相关情节。一个在教育中失败的走投无路的父亲偶然的机会能穿越到过去，发现孩子当时在学校遭受着校园暴力，所以就拿出所有钱去别的地方租房，以便孩子转学。也就是说在学区有住处是就学的必要条件。请参考。

日本有学区房吗

2，海外资产投资有必要吗

非常有必要，这是一种分散投资和资产配置的需要预计未来10年中国高净值人群将有约30%的海外资产配置需求，年增速20.6%， 根据调查发现，有接近一半的中国高净值人群将海外房地产投资作为最主要标的，他们平均拥有2.3套海外房产，且拥有4套及以上海外房产的人群占比为15.6%。“规避风险” 是中国高净值人群购置海外房产的最主要原因之一。但除此以外，更多切切实实的需求才真正点燃了这个趋势——中国高净值人群的海外置业主要着眼于投资、教育、生活旅游和移民几大需求，其中投资、教育和移民长期盘踞需求的前三位。不同类别的资产风险收益的匹配性不一样，一个科学的资产配置，需要在各类资产间进行有效分散、有机组合。宜信财富一直倡导以六大类资产组成的“千万资产科学配置”，其中，房地产应占据投资金额的20%左右。无论从现金流、还是资产的增长潜力，全球主要城市的房地产都是当前成熟投资者的配置方向。
海外资产和国内资产的类别是基本一致的，就是普通的资产类别，包括：股票基金债券房产保险外汇等商品，只是交易汇率一般以美元、港元、欧元为主。对于其他行业没有什么发言权，海外房产资产的话主要有以下几个类别：办公楼/写字楼住宅（学区房、商品房、高档住宅、别墅）工业物流园区购物中心/商场酒店等资产，个人和企业投资者选择的项目和规模是不同的。不知道这样是否能够回答你。

海外资产投资有必要吗

3，学区房学位房傻傻分不清 三种模式你都搞懂了吗

学区房与学位房虽然只是相差一字，结果可能是冰火两重天。首先，什么是学区房?百度百科这样解释：学区房，从某种意义上讲，是房地产市场的衍生品，同样也是现行教育体制下的一个独特的现象，随着社会竞争的日益激烈，家长为使孩子不输在教育的起跑线上，不惜花费重金购置一切属于教育质量好的小学学区的房产。一位行业资深人士表示，目前学区房分为三个种类，分别是靠近名校模式，共建学校模式，自建学校模式，市场上主打学区房慨念的以共建学校模式居多。共建模式：市场上采取共建模式的项目都取得了不错的销售业绩，赢得了市场信赖。自建模式：开发商自建学校，为项目配备教育资源，业主子女享受优先就读权。就近名校模式：是开发商以相对较高的价格获取名校周边的土地资源用以开发项目，按照教育部门小学生优先就近入学的原则，划入名校招生范围，业主子女由此获得入学资格。一位教育培训机构的专业人士表示，共建模式与自建模式的房地产项目是名副其实的学位房，业主子女具有优先就读权。而就近名校模式，是一般广义上的学区房，以每年教育部门公布招生范围为标准，因为每年招生范围会随着片区各个社区入住率及人口变化或政策因素略有调整，所以不能百分百保证能够就读名校，但是相比其他的住宅，让孩子赢在起跑线上的优势还是比较大。（以上回答发布于2015-08-18，当前相关购房政策请以实际为准）更多房产资讯，政策解读，专家解读，点击查看
学区房和学位房的区别有哪些？可能有些家长对此并不太了解，下面就一起来看看以下相关介绍吧！ 学区房和学位房的区别　　学位房就是，只要你买了这个房子，就一定会有学位。而学区房却不一定。学区房是由政府在每学年根据片区入学生源情况而划分出来的，有些房可能上一年有学位，但在下一年则会因为政府的规划而失去学位;拥有学位房的，大多是引进学校的楼盘才能保证。　　但在学位房中，其学位的实现也有六大顺序，购房是第一类，引进了名校、百年学府，只要购房者购买了该楼盘的房子，就能享受公立学位。但如果只是租房，则不一定能得到学位。　　购买学位房的注意事项　　虽然现在开发商纷纷承诺的“买房送学位”，但这一承诺未必能兑现，而不少开发商卖房时宣称的引进名校也可能存在流产的可能。因此，消费者在购买“买房送学位”时，要多个心眼。下面清华园小编就为你列出导致学位房最后不能兑现的三种可能。　　1、学位有人数限制　　正常情况下，在楼盘规划改建之前，按照一定的教育配套措施在附近的小学有一定的学位配套，但是这种学位并不一定能够满足所有业主子女的要求，因此开发商在销售楼盘时，就会有先到先得的情况。　　2、学位有年限　　部分学位是有年限限制的，有可能等到业主的子女长大，准备入学的时候，才发现该学位已经过期了。　　3、学位被占用　　这主要是针对购买二手房的购房者，在购买前要先了解清楚该楼房的学位和户口是否已被使用，如果户口已经被使用，则要求前业主迁出，以方便自己户口迁入后子女获得入学学位。

学区房学位房傻傻分不清 三种模式你都搞懂了吗

4，济南学区的规定有谁了解

很多家长纳闷，究竟哪些才算是学区房、各学校的学区范围是如何划定的?上学校网站，查不到;问教育局，教育局让具体咨询学校。家长们听到最多的信息则是房产开发商和房屋中介的介绍。　　于是，家长们纷纷呼吁，希望教育行政主管部门在网站上晒出各学校的招生范围，各学校也要提前告知自家的招生政策，让家长们提前做好准备，尤其是购买学区房时可有个参考。否则花了高价、背了贷款，最终孩子无法入学，不合适!　　济南小学的招生季基本结束。再过1个多月，诸多年满6岁的“小儿郎”就将背着书包上学堂了。当拿到入学通知的那一刻，相信不少家长都会感慨：“太不容易了。”因为很多人为了能让孩子进名校，可谓费尽心思。济南市教育局规定，义务教育阶段学生实行“就近划片入学”政策，所以，为了让孩子上名校，买学区房成为“敲门砖”。但记者调查发现，随着近几年名校生源的激增，为保证教学质量，一些名校的入学“门槛”越抬越高，尤其是对学区房的要求，除了查看房产证等信息，有的小学还要求一套房子6年内只能有一个适龄儿童入学记录。　　知名小学给学区房加“期限” 一套房6年内只能有1个入学记录　　昨天，网友“徘徊花”在微博上称：“听说济南有些小学居然规定，一个学区房6年之内只能有一个适龄儿童入学，从网上搜了搜，有这个规定的小学貌似还不少，上个小学都这么麻烦啊!”记者联系该网友得知，她所说的是市中区的某热点小学。随后，记者多方调查发现，给学区房加居住期限的学校并非只有一所。　　记者了解到，按照济南市教育局规定，小学招生实行“就近划片入学”政策，凡符合条件的适龄儿童均可入学，不允许跨学区择校。可尽管这样的规定出台多年，但“择校热”现象并没有减退，家长让孩子上名校的欲望愈来愈强烈。可没有房子无法落户，于是，购买学区房成为家长送孩子进名校的第一步。　　某热点小学相关负责人告诉记者，其实很多学校都对房源信息有规定，除了房产证持有者必须是入学儿童的第一监护人，住房期限一般也要在2、3年以上。“我们每次招生前都会对辖区内生源进行摸底，随着购买学区房的家长越来越多，我们也发现，很多人为让孩子上学临时买房落户，等孩子入学后接着把房屋卖掉，第二年，同一个房屋地址又有学生来报名，一套房子几年内频繁换房主，久而久之，我们的生源越来越多，很难管理。”　　该负责人说：“招生政策不是一成不变的，我们会结合学校实际情况有所调整。家长花高价买学区房着实不易，但学校抬高入学门槛也实属无奈。临时买房落户的现象越来越多，学生人数也逐年增多，但教育部门又要求严控班额，因此，为保证教学质量，一些热点学校只能这样做。”
观点一：看你的选择，在哪所学校上学并不是孩子成绩好坏最重要的原因，我在教育工作多年，并不建议家长择校之类的；观点二：所谓学区房也是济南市各个学校自己规定的政策（土政策），教育局是没有文件规定的，既然您已经在市中区买了房子，只要有产权证就可以让孩子就近入学，学校不同，规定也不太一样，你说的第一个问题要住满两年是可以变通的比如适当交一部分费用，有的则不需要缴费；关于第二个问题就不用回答了，一定要签到你住所所在的附近学校，按照济南市教育局最早的规定，济南的中小学实行学区制，升入对口中学，就近入学的原则，小升初的学校在方圆2公里内，初升高的学校在方圆3公里内，后来高中取消了该制度，要求初中生报考济南市的省级规范化学校，小学初中继续实行学区制，所以出现了跨区择校要交纳择校费：小升初6000元，初升高18000元，就近两年的情况来看，择校费以后要取消。观点三：市中区的小学和初中一直是比较不错的，像经五路小学，胜利大街小学，舜耕路小学、外国语小学等，中学：实验初中、育英中学、外国语初中部、开元中学、27中，高中对于你对孩子的规划还上早，较好的高中有：实验中学，济南中学、济南三中，到时可能会有政策上的变化，另外高中实行报考制没有区域限制。

5，你会为了长辈的期望生二胎吗

不会，孩子是自己的，养育什么的都是自己。如果自己觉得没有精力就没必要逼自己，而且父母忽悠忽悠就过去了。父母这一辈肯定想着二胎好，给孩子更多的陪伴，兄弟姐妹之间，两个孩子之间也会有独生子女感受不到的感情。而且父母一辈们肯定是希望家里越热闹越好，多多少少都会想多要一个孙子孙女。但是生二胎不能只看父母的意愿呀，关键是你们有没有做好准备。但是生二胎要考虑成本呀。不只是生，还要养。现在那么多人不想生小孩，已经不仅是观念的问题了，还因为生得了，养不起。过去农村可能只是多一瓢水，多一把米。现在真的困难多了。现在生活水平什么的都提高了，养孩子的要求和水准也提高了，养孩子成本也高了。小时候一把屎一把尿不说，长大后上学又是一个问题。这几年学区房炒得多火大家也是有目共睹的。还要关于孩子在思想方面的教育也要做好。而且岁数相差太大的兄弟姐妹之间感情不会和想象中的那么好，因为他们之间也可是可能有代沟的。而且碰到父母特别期望生二胎，自己却不是很想，甚至没有做好准备的话。一定得让父母们明白，孩子生下来，他们年纪大了，真的照顾顾不了那么多。而且父母年纪本来就大，又有一个小孩出来，又照顾小孩又照顾父母，你们夫妻俩一定会很累。没有做好准备就不要勉强自己，父母那边总是可以说过去的。
最不喜欢这种催生的老人，比如我现在就遇上了，不过不是我父母而是家公家婆。生这个女儿从小到几岁都是我自己带大，他们两个老的家婆是个病号，根本就带不了小孩，家公是个大男子主义的老人从来不会帮带一下小孩也不做任何家务的，现在老逼着要生个孙子，非常讨厌他们。又不是有钱人家，就一个打工仔，生活压力那么大还整天逼着他儿子生个孙子。女人还是有自己的事业好，能赚钱给自己花，这样才能更有底气的过自己想要的生活，那样想生小孩就生，不想就不生。看你老公怎样的意见，自己实在不想生就跟他商量，人的一生就几十年，如果能自己把握生活那才是幸福的。
我要生二宝的四个“不是因为”：1.不是因为家里的长辈催促。家里对我们很宽松，没有任何硬性要求，老公也是很随和得人，他很喜欢孩子，天然的会和孩子相处，但是他尊重我，因为大家都很清楚，生二宝，做妈妈的付出最多，一旦妈妈哪里觉得有一丁点儿不顺心，觉得二宝不是自己想要得，那二宝在孕育和成长的过程中，妈妈都随时可能觉得很挫败，导致家庭矛盾。2.不是因为跟风才生二宝。因为旁边的朋友同事都生了，我才要生。相反，我认为大家都前仆后继的一窝蜂得去做的事情，你反而要谨慎些。另外，我真不喜欢跟别人都一样，也许这是水瓶座的特性，喜欢特立独行，要么最早，要么最晚，所以我是我朋友中最晚生二宝的。3.不是因为老大说，鼓励你们生，我们才生。我和老公有一方是独生子女，也就是传说中的“单独”，很早我们就符合生二胎的政策了。但是由于老大在养育过程中，和老人的磨合问题，我坚持认为，二宝应该由我全职抚养。但是经过这些年的心灵成成长，我已经对隔代养育研究的透彻，自信可以很好的跟老人相处，也能看到老人带孩子的优势所在。二宝也是计划中的，在我辞职的这一年，我们开始欢迎二宝的到来。4.不是因为为了给老大找个伴生二宝。生二宝，抚养二宝都是爸爸妈妈的责任，这个是做父母的课题。所以，大宝在二宝出来之后，大宝没有太多的抵触，我们一直跟老大示范，多一个二宝，家里多一份爱。我们也时常注意老大的爱之杯是否满，因为只有老大的爱足够多，才可以留向老二，老大和老二才可以相亲相爱。这就是我生二宝的四个不因为。相反，我们是因为真的想生一个孩子，才决定生二宝，就是单纯得爱孩子。我们的老大是男孩，我和先生都想生个女孩，原因是因为抚养男孩的过程我们正在经历着，而抚养女孩和抚养男孩一定有不一样的地方。 当然，肯定有人会问，你怎么知道你们一定可以生个女孩？ 我们当然不能确定我们一定可以生个女孩。但是，我们就想再生个孩子，我们不会因为二宝是个男孩就歧视他。[Smirk]而且我们知道，即使是二宝是男孩，他跟大宝也会有不一样的地方。事实上，我们的二宝是女孩，我们也惊奇的发现，养育男孩的过程和养育女孩的过程真的千差万别。在我二宝孕期中，还发生了一件事情，我的唐筛指数不过关，医院建议去省级医院做羊水穿刺，或者做无创DNA，我内心不相信二宝不健康，可是还是没底气。跟先生商量了一下，先生说的话，让我信心倍增。先生说，相信无论他是什么样的宝宝，我们都会一样爱他！
好好做人
自己主意定了，谁说都没有用。自己没有主意，就会把责任往别人身上推。我认识一个干个体的已婚男人，他有一个女儿，周围的人都劝说再要一个，他说，再有一个孩子，女儿的生活质量就会下降。做人就要有担当，有责任心，拿定主意，不动摇。

6，为何磁铁无论新旧程度都异性相吸

简单的说，磁铁之所以具有磁性是因为磁铁内部有序的排列着很多方向一致的磁畴，当铁片靠近磁铁时，就会把磁铁的磁场磁化，也可以看成变磁铁成一块一块小磁铁，两个不同的磁极相互吸引，磁铁就把铁定吸住了。如果磁铁的内部无序排列的话，磁铁就会减弱磁性，甚至消失磁性，比如你给磁铁或者铁片加热，或者大力敲击磁铁都会使磁铁无序排列，磁性就会消失，有兴趣的可以试试用磁铁吸烧的通红的铁片，肯定是吸不起来的。 而磁铁吸过铁片之后，也会或多或少改变排序，现在销售的很多号称永久磁铁只不过是排序改变的很小或者有其他的补磁装置而已。信用卡上的磁条也可以看成小磁铁，用了一段时间之后，是需要进行补磁的。 如果有时间的话，可以做个实验，买一块磁铁，吸到铁质的物品上，经过一段时间，磁性会减弱，如果长时间放置的话，最终会掉下来。磁铁不是人发明的，有天然的磁铁矿，最早发现及使用磁铁的应该是中国人。所以"指南针"是中国 人四大发明之一。至于成分那就是铁、钴、镍等.其原子结构特殊，原子本身具有磁矩. 一般的这些矿物分子排列混乱.磁区互相影响就显不出磁性.. 但是在外力(如磁场)导引下分子排列方向趋向一致..就显出磁性.也就是俗称的磁铁.铁 钴 镍 是最常用的磁性物质 基本上磁铁分永久磁铁与软铁 永久磁铁是加上强磁 使磁性物质的自旋与电子角动量成固定方向排列 软磁则是加上电流(也是一种加上磁力的方法) 等电流去掉 软铁会慢慢失去磁性 至于最早磁铁谁发现 最古老的记载是中国黄帝大战蚩尤的指南车 所以称为中国三大发明之一了!中国在西元前一世纪即知道有磁铁极化的情形。战国时代,就曾 利用一根自然磁铁,放在有刻度 的铜盘上,用来占卜。北宋时利用两种方法制造出人工磁铁,一 种是将烧红的铁针,置于南北方向,急速冷却后,利用地球的磁 场将铁针磁化；另一种是用磁石磨擦铁针而成。《梦溪笔谈》中记载了磁偏角的存在,发现在磁偏角的影响下,磁针指向南方,比真正的南方略偏东。依据这些 知识,而发展出将磁铁做为指南针的科学应用。 磁铁只是一个通称,是泛指具有磁性的东西,实际的成分不一定包含铁。较纯的金属态的铁本身没有永久磁性,只有靠近永久磁铁才会感应产生磁性。一般的永久磁铁里面加了其他杂质元素（例如碳）来使磁性稳定下来,但是这样会使电子的自由性降低而不易导电,所以电流通过的时候灯泡亮不起来。 铁是常见的带磁性元素,但是许多其他元素具有更强的磁性,像强力磁铁很多就是铷铁硼混合而成的.这个问题主要看磁性材料的属性。如果是晶体结构的并且材料性质比较均匀的，如铁氧体，新的合金磁体。会发生搂主谈到的现象。如果是力学结构不是均匀的稳定的，比如磁化的缝针，则不会发生磁铁极性的转向。 主要原因是在磁铁分离开的时候，在磁铁断开的时候，由于结构力学的原因使磁铁两个断面上的力学结构趋向于同化（也就是对称），致使断开的两个面极性相同,就无法重新吸接上了 这是“非典”过后学生复课的第一节自然课，我把各种形状的磁铁发给同学们。拿到磁铁，同学们如获至宝。孩子们自行探究，认识了磁铁有南北两极，磁铁相互接近时同极相斥、异极相吸。之后，我又发给每组一根没标明磁极的磁铁，我说：“用今天的知识你能帮老师判断这块磁铁的磁极吗？”孩子们又忙着实验了。这时，有个小女孩略带哭腔地叫着我：“老师，我的磁铁被小明摔断了。”她举起刚好从红蓝中间断开的磁铁让我看，这时吸引了众多同学的目光。 有个爱起哄的学生说：“老师，她的磁铁南北极分家了，这块没了南极，那块没了北极，哈哈……”其他同学一听这话便哄堂大笑，那个小女生的眼泪也不由自主地流出来了。我接过两块磁铁，对大家说：“磁铁断了以后，真的是南北极分家吗？”有的孩子点点头，还有的不知所措。见同学们意见不统一，我灵机一动，何不让他们试一试呢？于是我请同学们到前边用刚才的方法辨别断的磁铁的南北极。只见他将断的磁铁的一端与完好磁铁（标明磁极）的南极接近，吸在一起，又与北极接近却不能相吸，这时，他说：“奇怪，这块红磁铁断的那端变成了南极。”我趁机又让他用蓝磁铁（同学们认为只有南极）试一试，结果，蓝磁铁断的一端是北极。没等我说什么，这个实验的同学说：“奇怪，这磁铁摔断后居然能长出南北极。”这时固执的吴浩说：“老师，您用别的方法试一试，好吗？”看得出他还有点不相信。“用什么方法呢？你来吧！”只见他麻利地将线系在断磁铁的中间，等它静止后，果然又指南北极了。他连声说：“真神奇，有点像蚯蚓一样，断了头能长头，断了尾能长尾。”多么形象确切的比喻呀。在同学们点头之中，李明又说：“老师，把断磁铁再连在一起，南北极会变吗？”我心中称赞：“多么聪明的孩子，多么善于思考的孩子呀！”“那你来试一试，好吗？”只见他高兴地冲向讲台，接过两块断磁铁，小心地将断开处接近，高兴地说：“老师，它们又吸在一起了。”同学们睁大眼睛看着，他又将注明南北极的磁铁的一端接近断磁铁的两端，“老师，真神了，断磁铁合在一起，南北极不变。”孩子们不禁为他鼓起了掌。 面对“磁铁摔断后”学生的种种意见，我认识到：教师的教学机智能捕捉到开启学生创造性思维的“金钥匙”，掀起教学高潮。作为新世纪新理念下的教师要勇于抛弃教材“执行者”、“传声者”的身份，成为教材的“改造者”、“创造者”，不拘泥于课本，不受常规所控，随教学发展灵活改变教法，培养学生的创造性思维。 陈爱民 北京市平谷区夏各庄学区安固小学 摘自《科学课（3～6年级）》2003年11月

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